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pro vyhledávání: '"orthographes approchées"'
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 9, Iss 1 (2018)
Cette étude vise à décrire les différentes caractéristiques qui distinguent l’appropriation de l’écrit des élèves filles et garçons arabophones qui apprennent le français comme langue étrangère en Égypte. À cet effet, un groupe des
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ab6a49a5477466b830140e0cb7fccb0
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 6, Iss 2 (2016)
Résumé (109 mots) S’inscrivant dans le domaine d’études qui s’intéressent à l’appropriation de l’écrit, cette recherche longitudinale a pour objectif de décrire le développement orthographique en français langue étrangère d’é
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bd8bc4dcbb8a431ba27c6668b91252d8
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 44:46-76
Cette étude de cas multiples vise à décrire le développement de l’orthographe lexicale en arabe chez de jeunes enfants arabophones du préscolaire scolarisés au Québec (N = 9). À quatre reprises, les enfants ont été individuellement invit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f3549216e3814ef744f3abad1d0690e8
https://doi.org/10.7202/1058112ar
https://doi.org/10.7202/1058112ar
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 37:67-82
Le but cet article est d’examiner le développement de la compétence orthographique d’un groupe d’élèves créolophones (n = 11), suivis de la maternelle à la troisième année à travers une mesure d’orthographes approchées. Les résulta
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e5682481a3433d75a3925306e5bf596d
https://doi.org/10.7202/1007666ar
https://doi.org/10.7202/1007666ar
Autor:
Jean Pierre Jaffré, Marie-France Morin
Publikováno v:
Pratiques. :189-208
Dans le domaine de l'orthographe, la réussite de l'apprentissage a longtemps été évaluée de façon exclusive par la capacité à produire de la norme, tout écart étant considéré au mieux comme une erreur. Or depuis quelques années de nombre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea51e3f39d3d2b8524be77628babef3c
https://doi.org/10.4000/pratiques.1238
https://doi.org/10.4000/pratiques.1238
Publikováno v:
Revue française de pédagogie. :91-103
Cette étude s’inscrit dans une perspective anthropologique de la didactique en abordant le sujet de la temporalité didactique dans les pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes de maternelle, pratiques d’éveil à
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e0b02a143ae45ee996143ed7e4fb6c59
https://doi.org/10.4000/rfp.1003
https://doi.org/10.4000/rfp.1003
Autor:
Ménagé, Soazic
Publikováno v:
Education. 2015
Ce mémoire traite de l’orthographe et plus précisément des orthographes approchées et répond à la problématique de recherche suivante : En quoi la pratique des orthographes approchées aide les élèves à entrer dans l’écrit, favorise le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::bc7685de553bd8c16d6db11fa71380ad
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01271422/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01271422/document
Autor:
Ahmed, Doaa M. H.
La présente recherche vise à décrire le développement orthographique des élèves arabophones de 1re année du secondaire en Égypte au début de l’apprentissage du français langue étrangère. Les recherches égyptiennes qui concernent le fra
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/10099
Autor:
Fleuret, Carole
Thèse numérisée par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal.
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/6480