Zobrazeno 1 - 10
of 1 924
pro vyhledávání: '"opplæring"'
Autor:
Else Ryen
Publikováno v:
NOA, Vol 40, Iss 1, Pp 5-41 (2024)
Språkopplæring for minoritetsspråklige elever har vært del av norsk innvandrings- og skolepolitikk siden tidlig på 1970-tallet. Hovedvekten har vært lagt på tilpasset norskopplæring, men elevene har også hatt rett til språk- og fagopplærin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53ae821e8aa34c72a59fa62ff59e742e
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 18, Iss 3 (2024)
Det eksisterer omfattende kunnskap om behovet for tidlig innsats, samt om ulike risikofaktorer og kjennetegn ved ungdommer som står i fare for å falle utenfor utdanning og/eller arbeidsliv. Vi vet at gjennomføring av videregående skole er særski
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3706560182cd4d2a88729a9a4d858ab6
Publikováno v:
Tidsskrift for Samfunnsforskning, Vol 65, Iss 2, Pp 78-98 (2024)
Karaktergjennomsnitt og gjennomføringsgrad i videregående skole har økt under koronapandemien. Samtidig viser internasjonale studier at læringstapet under pandemien har vært stort, særlig for elever med lav sosioøkonomisk bakgrunn. Betyr det a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/686bcd79931d4da49f495fada2d72ddd
Autor:
Mette Nygård, Ingvil Bjordal
Publikováno v:
Norsk Sosiologisk Tidsskrift, Vol 8, Iss 2-3, Pp 23-37 (2024)
Denne artikkelen belyser hvordan skolevegring kan forstås i lys av den konteksten den utvikles i. Basert på intervju med foreldre som har søkt sine barn over fra offentlig nærskole til privatskole, retter vi oppmerksomheten mot det Ball et al. (2
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/54003631ea9f4f2293106d2bb03d6f55
Publikováno v:
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, Vol 20, Iss 2 (2024)
Gjennomføring av videregående opplæring er avgjørende for tilknytning til og deltakelse i arbeidslivet. Likevel fullfører en av fem elever i Norge ikke videregående skole. I denne studien undersøkte vi hvordan helsesykepleiere kan legge til re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/789e6e176e8a4d318f0338634f84d035
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 10, Iss 2 (2024)
Med bakgrunn i et økende søkelys på evnerike elever i skolen, var denne studiens hensikt å undersøke hvordan voksne evnerike har opplevd egen skoletid. Studien har et kvalitativt design hvor det er gjennomført dybdeintervjuer med ti voksne som
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/236b596d4edb4e9e892cf5117666e09a
Autor:
Olsen, Mirjam Harkestad
Publikováno v:
Olsen, M.H. (2023). “Then we had to analyse a picture” - blind immigrant student in upper secondary school. I Hanssen, N.B., Harju-Luukkainen, H. & Sundqvist, C. (Edt.) Inclusion and Special Needs Education for Immigrant Students in the Nordic Countries, (chapter 5).Taylor & Francis Group.
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10037/32480
