O ERRO NA AVALIAÇÃO COMO PRÁTICA DE INVESTIGAÇÃO E COMO OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM

Autor: Gabriel dos Santos e Silva, Regina Luzia Corio de Buriasco

Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática, Vol 9 (2023)

A avaliação de rendimento, tradicionalmente realizada em aulas de matemática, está a serviço da classificação, comparação, seriação, exclusão e diferenciação dos estudantes. O que é diferente do ideal é tomado como errado e indesejáv

Externí odkaz: https://doaj.org/article/53a3e79600ad4af6a029ac71f7e29bd8

Oportunidades de aprender matemática no Brasil, Chile e Estados Unidos

Autor: Paula Louzano, Ariane Faria dos Santos

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 28, Iss 68 (2021)

Este trabalho utiliza dados do Programme for International Student Assessment (PISA) 2012 do Brasil, Chile e Estados Unidos para analisar a oportunidade de os alunos de diferentes níveis socioeconômicos em aprender matemática, medida pela exposiç

Externí odkaz: https://doaj.org/article/357d04e211b045cbbc7e962780838ac1

Oportunidade de aprendizagem de conteúdo em Matemática no PISA 2012

Autor: João Galvão Bacchetto, Wallace Nascimento Pinto Junior

Publikováno v: Estudos em Avaliação Educacional, Vol 28, Iss 68, Pp 418-442 (2017)

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) 2012 avaliou, por meio do questionário do estudante, a Oportunidade de Aprendizagem de Conteúdo, definida como a exposição dos estudantes ao conteúdo de uma determinada área do conhec

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a456ade22c55485d8943a173192b3e70

Episódios com professores de Matemática: Um olhar para a avaliação como oportunidade de aprendizagem

Autor: Marques, Gleiza Jordânia Alves Lucena

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
instacron:UEPB

Submitted by Gleiza Jordania Alves Lucena Marques (gleizajorda@hotmail.com) on 2022-07-06T12:22:59Z No. of bitstreams: 3 PDF_GLEIZA_JORDANIA_ALVES_LUCENA_MARQUES_.pdf: 1911352 bytes, checksum: 9b5f96d5d19d923b4941a9a3dd6cb536 (MD5) Termo-de-autoriza�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::36e4ee6b24693971a3723740e8bbaf7e
http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4418

Human resources policies, learning, and turnover intention in organizations

Autor: Alessandra Demite G. Freitas, Fabricio M. Lacerda, Enise A. Santos, Marcelo A. Alvarenga, Flávio S. Bizarrias

Publikováno v: RAM. Revista de Administração Mackenzie v.23 n.4 2022
RAM. Revista de Administração Mackenzie
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:MACKENZIE
RAM. Revista de Administração Mackenzie, Volume: 23, Issue: 4, Article number: eRAMG220210, Published: 06 JUL 2022

Purpose: The objective of this research is to investigate how human resources policies and the perception of learning opportunities in organizations influence the intention of professional turnover. Originality/value: The authors demonstrated that, b

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::274e45c9848b6bb2e82677094948c4e2
https://doi.org/10.1590/1678-6971/eramg220210.en