Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"opetusteknologia [http://www.yso.fi/onto/yso/p4418]"'
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Ammattikorkeakoulussa toteutetun opetuskokeilun perusteella opetusbotit saattavat tarjota yhden mahdollisuuden parantaa opetuksen laatua ja vähentää opettajan kokemaa työkuormitusta. Opetusbotti on kuitenkin suunniteltava huolellisesti ja asiantu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a89337edbe55::fa3a34793818549bc7ebbdb4088caea8
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/122117
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/122117
Autor:
Kiilakoski, Tomi
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Teknisten innovaatioiden asemasta käydään ikuista polemiikkia: Määräävätkö ne ihmistä vai ihminen niitä? Ovatko niiden sovellutukset enemmän hyödyksi vai vahingoksi? Tekniikka on vain ihmisen pidennetty käsivarsi. Tässä artikkelissa k
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a89337edbe55::634841f3e885413c66014800ee703baf
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/93453
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/93453
Autor:
Anneli Kajanto
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
European Round Table of Industrialists (ERT) on 45 eurooppalaisen suuryrityksen pääjohtajien muodostama elin. Sen puheenjohtaja tällä hetkellä on Nestlén pääjohtaja Helmut Maucher. Suomesta Round Tableen ovat kuuluneet Nokia ja UPM-Kymmene. K
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::728111a27675903baa67350ec2357091
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92476
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92476
Autor:
Virve Riikonen
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Internet tarjoaa uusia mahdollisuuksia myös perinteiselle opintokerhoopiskelulle. Mutta millaisia, ja mikä on tällaisen opiskelun luonne, ne selviävät vasta itse kokeilemalla. Kiinnostavaa on erityisesti se, millaisilla pedagogisilla ja teknisil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aeec1ba55a7de7604fbd8594057f1318
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92467
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92467
Autor:
Seppo Tella
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Parinkymmenen viime vuoden aikana on tapahtunut valtava muutos siirtymisessä tietokoneperustaisesta opetuksesta (computer-based education) verkostopohjaiseen oppimiseen (network-based learning) samoin kuin opettamisen ja oppimisen painotuksissa. Tä
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1dffc9272e4930b27388da54ef1da339
https://doi.org/10.33336/aik.92460
https://doi.org/10.33336/aik.92460
Autor:
Matti Sinko
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Tarkastelen tieto- ja viestintätekniikan käyttöönottoa kouluissa siltä näköalapaikalta, minkä Koulun tietotekniikkakeskus on tarjonnut lähes vuosikymmenen ajan. Näkökulmani on siten täydennyskoulutuksen järjestäjän. Samanaikaisesti tie
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc6e9ff746d3a9b7419396c648bd44d1
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92469
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92469
Autor:
Viitala, Tuulikki, Isonikkilä, Kati
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Oulun avoimessa yliopistossa toteutettiin kasvatustieteen approbaturin opiskelu monimuoto-opetuskokeiluna neljällä pohjoissuomalaisella paikkakunnalla vuosina 1993–1994. Kaiken kaikkiaan monimuoto-opetusmalli toimi hyvin. Kokeilumallia arvioitiin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a89337edbe55::ea6730e8d827f046ae8aa32e12e1c0ad
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92438
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92438
Autor:
Jarmo Viteli
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Verkkopedagogiikka / toim. Erno Lehtinen. Helsinki : Edita, 1997.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4fdf1bacf5de342807d47327c4960a35
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92471
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/92471
Autor:
Yrjö Engeström
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Artikkelissa tarkastellaan kriittisesti behaviorismia ja siihen nojaavaa opetusteknologista ajattelua. Kasvatus- ja opetustyön määrällinen laajeneminen toi mukanaan tarpeen rationalisoida ja mekanisoida tätä toimintaa. Seurauksena oli opetuksen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::37108457025dbf3b55a1b3132c25d38c
https://doi.org/10.33336/aik.96168
https://doi.org/10.33336/aik.96168