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pro vyhledávání: '"operações aritméticas."'
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
Este trabalho tem como objeto de estudo um recorte de produtos educacionais de dissertações de mestrados profissionais que contêm atividades históricas relacionadas ao ensino de operações aritméticas para os Anos Iniciais ou atividades que pos
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https://doaj.org/article/67e4e65c4ffa493e93ff30b5e96753ca
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 2, Pp 51-70 (2023)
O presente texto discute uma “simplificação” presente no ensino da adição nos anos iniciais: o famoso “vai um”! Observa-se que muitos estudantes de diferentes níveis de ensino sabem realizar a operação da adição com transporte – em
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https://doaj.org/article/12ab310ef87144ae86f709e1ef4c3dbe
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 2, Iss 4, Pp 59-75 (2020)
Este artigo teve o intuito de responder o seguinte questionamento: quais materiais didáticos podem ter sido lidos em artigos da Revista de Ensino do estado do Rio Grande do Sul e utilizados para o ensino de frações entre os anos de 1930 e 1960? Co
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https://doaj.org/article/ecd94dc846584f939a9054c9f878366a
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática; v. 6 n. 1 (2020)
Revista de História da Educação Matemática
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)
instacron:SBHMAT
Revista de História da Educação Matemática, Vol 6, Iss 1 (2020)
Revista de História da Educação Matemática
Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)
instacron:SBHMAT
Revista de História da Educação Matemática, Vol 6, Iss 1 (2020)
O Movimento da Matemática Moderna (MMM) chegou ao Brasil em meados de 1960, trazendo mudanças para o ensino de matemática. Com isso, este texto tem como objetivo identificar os vestígios da apropriação do MMM no ensino de Aritmética, especific
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2f15c6fa47960a8907e0e493252e0109
http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/301
http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/301
Autor:
Vignado Nascimento, Juliana
Publikováno v:
Caderno de Squibs: Temas em estudos formais da linguagem; v. 4 n. 1 (2018): Caderno de Squibs: Temas em estudos formais da linguagem; 88-96
This squib briefly presents an approach to numeral formation analysis guided by the compositionality of these expressions and which involves a semantics of arithmetic operations structured in syntax (HURFORD, 1987; ROTHSTEIN, 2017; IONIN; MATUSHANSKY
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::3e568efd40b982784da696845e7b0603
https://periodicos.unb.br/index.php/cs/article/view/28100
https://periodicos.unb.br/index.php/cs/article/view/28100
Autor:
Cecilia Guarnieri Batista
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 3, Iss 1 (2009)
Uma avaliação pedagógica foi aplicada no início do Ano a alunos de escola pública, cursando de 2 à 4 série do 1º grau e analisada no presente estudo em termos do desempenho desses alunos em operações aritméticas. Foram analisadas 185 avali
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https://doaj.org/article/1c0128f184d64e6d972ba1e74f35f743
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 14, Iss 2 (2009)
A presente pesquisa tem como objetivo analisar as condutas dos participantes do jogo FAN TAN, referentes às interdependências entre as operações aritméticas fundamentais. Para tanto, foram investigados quarenta e oito alunos pertencentes à terc
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https://doaj.org/article/09d8086b63a6428580e439dc0d29ecdb
Uma proposta de ensino-aprendizagem das operações aritméticas com frações via resolução de problemas
Autor:
Proença, Marcelo Carlos de
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista; v. 24 n. 63 (2019): jul./set.; 5-17
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
O objetivo do presente artigo é apresentar uma proposta de ensino-aprendizagem para abordar o conteúdo das operações aritméticas com frações via resolução de problemas. Utilizou-se quatro situações de Matemática, envolvendo as ideias de a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::02c707d435ec4065775032f24e34f194
http://funes.uniandes.edu.co/24216/
http://funes.uniandes.edu.co/24216/
Autor:
Amaral, Ana Raquel Queiroz
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnBUniversidade de BrasíliaUNB.
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2018.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de N
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de N
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http://repositorio.unb.br/handle/10482/33856
Autor:
Furtado, Ana Rosa, Duarte, João, Medeiros, Maria Paula, Faria, Zélia, Silva, Laudalina, Fonseca, Maria Hortense, Sousa, Paula, Teixeira, Ricardo Cunha
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
No contexto da implementação do Projeto Prof DA do Programa "ProSucesso - Açores pela Educação", da Secretaria Regional da Educação e Cultura do Governo dos Açores, e da Oficina "Matemática Passo a Passo: Estratégias de Superação de Dific
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a3f36aa2b2c068c0874c330ee38b7e6f
https://hdl.handle.net/10400.3/4942
https://hdl.handle.net/10400.3/4942