Zobrazeno 1 - 10
of 17
pro vyhledávání: '"okunaklılık"'
Autor:
Gözde GÜNEŞ, Mehmet Kaan DEMİR
Publikováno v:
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol 24, Iss 1, Pp 453 - 475 (2022)
Bu çalışmada, farklı yazı türleriyle ilk okuma yazma öğrenen sınıf öğretmeni adaylarının her iki yazı türüne yönelik görüşlerini ve yazılarının okunaklılık düzeylerini araştırmak amaçlanmıştır. Araştırmada nitel ara
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a191315ae1cd4fe8af38f89e6590156f
Autor:
Özlem OKATAN, Derya ARSLAN ÖZER
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 720-731 (2020)
Bu araştırmada ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dik temel yazı okunaklılığını ve hızını incelemek amacıyla betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma 2019-2020 eğitim öğretim yılının birinci döneminde Burd
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76eef7bd849344199f3a9512deda7abe
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 2, Pp 572-585 (2020)
İlkokul 1. sınıf öğrencilerinin dik temel yazılarının okunaklılık bakımından incelenmesini amaçlayan bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin dik temel yazılarının okunaklılık düzeyi; okunakl
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84971c2c1967422ba1d00025f7297f4b
Autor:
İGİT, Aslı
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 2 187-206
Journal of Medeniyet Art
Medeniyet Sanat Dergisi
Journal of Medeniyet Art
Medeniyet Sanat Dergisi
Illustrated books are the first visual reading tool with which the child interacts and communicates. The ability to interact and communicate effectively with the reader of illustrated books, which are read to preschool children by their parents and f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::8086e0adce9bb9c5db86f04d0bce696e
https://dergipark.org.tr/tr/pub/medeniyetsanat/issue/71409/1191386
https://dergipark.org.tr/tr/pub/medeniyetsanat/issue/71409/1191386
Autor:
ARSLAN, Kübra, BAY, Yalçın
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 2 488-504
Türkiye Eğitim Dergisi
Türkiye Eğitim Dergisi
İt is important that the text is understandable for the reader. Readability should be appropriate to the level of the reader for easier understanding of texts. The concept of readability for education is important element while preparing educational
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::5d6d2da8fe62d016a78f080094cdf820
https://dergipark.org.tr/tr/pub/turkegitimdergisi/issue/74401/1176597
https://dergipark.org.tr/tr/pub/turkegitimdergisi/issue/74401/1176597
Autor:
Derya Arslan Özer, Özlem Okatan
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 3 720-731
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 720-731 (2020)
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 720-731 (2020)
Bu araştırmada ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dik temel yazı okunaklılığını ve hızını incelemek amacıyla betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma 2019-2020 eğitim öğretim yılının birinci döneminde Burd
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6638c7874335c4090deac82da8a10ab5
https://doi.org/10.16916/aded.681425
https://doi.org/10.16916/aded.681425
Autor:
Hacer Ulu
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 2 195-211
International Journal of Field Education
International Journal of Field Education
Konuşma ve dinleme becerisini birey okul öncesi dönemde kazanırken okuma ve yazma becerisini ilkokul döneminde belirli bir program dahilinde kazanmaktadır. Yazma becerisi diğer dil becerilerine göre kazanımı ve geliştirilmesi daha zor olan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6dfa155f4bcf4fff5b91e1ba6a55fb8
https://doi.org/10.32570/ijofe.626430
https://doi.org/10.32570/ijofe.626430
Autor:
GÜNEŞ, Gözde, DEMİR, Mehmet Kaan
Publikováno v:
Volume: 24, Issue: 1 453-475
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Bu çalışmada, farklı yazı türleriyle ilk okuma yazma öğrenen sınıf öğretmeni adaylarının her iki yazı türüne yönelik görüşlerini ve yazılarının okunaklılık düzeylerini araştırmak amaçlanmıştır. Araştırmada nitel ara
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::be350785a886f2c69b019c076ecc1832
https://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/70085/857648
https://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/70085/857648
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 45, Sayı 201 (2020)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 45, Sayı 201 (2020)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 45, Sayı 201 (2020)
Using a general survey model, this descriptive and quantitative study aims to describe the writing skills of primary school students who have been diagnosed with attention deficit and hyperactivity disorder [ADHD]. The study sample consisted of 230 p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::fca2100326c78235d20743a4f62c4b52
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8161
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8161
Autor:
Özlem Belir
Publikováno v:
ICONARP International Journal of Architecture and Planning; Vol 6 (2018): SPECIAL ISSUE ''UNIVERSAL DESIGN''; 130-141
Iconarp International Journal of Architecture and Planning, Vol 6, Iss 0, Pp 130-141 (2018)
Iconarp International Journal of Architecture and Planning, Vol 6, Iss 0, Pp 130-141 (2018)
DOI: 10.15320/ICONARP.2018.52 Url: http://iconarp.selcuk.edu.tr/iconarp/article/view/219
According to Lynch (Lynch, 1960, 1997), who uses legibility as a reference to easily recognize and remember a space, the more the environment supports envis
According to Lynch (Lynch, 1960, 1997), who uses legibility as a reference to easily recognize and remember a space, the more the environment supports envis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::718a565bad5fbf36d93112994511872c
https://doi.org/10.15320/iconarp.2018.52
https://doi.org/10.15320/iconarp.2018.52