Zobrazeno 1 - 10
of 279
pro vyhledávání: '"okullar"'
Autor:
İlayda Ardakoç, Ertan Görgü
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 37, Iss 1, Pp 269-293 (2023)
Araştırmada eğitim kooperatifi anaokulunun kuruluşu, yönetimi, finansmanı, faaliyetleri, iletişim süreci, tercih edilme nedenleri ve gelişimi için neler yapılabileceği hakkında keşifte bulunması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9b84b852d21245df941c05dd588d9c70
Autor:
Tugba Hosgorur, Mine Kizir, Sergender Sezer, Perihan Korkut, Orhan Kahya, Mirace Karaca Evren, Kasim Yildirim, Eda Yesil, Vural Hosgorur
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Iss 33 (2023)
Bu çalışma ile Muğla İli Menteşe Merkez İlçesi’ndeki dezavantajlı okullarda görev yapan okul yöneticilerinin kent yoksulluğunun eğitime yansımaları ile ilgili görüşlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Nitel araştırma geleneğ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4786d5be0b914a3cbaf5b683d04fb7a0
Publikováno v:
Sakarya Tıp Dergisi, Vol 11, Iss 4, Pp 857-864 (2021)
Amaç: Dünyada ebeveynlerin çocuk besleme uygulamaları, çocukluk çağı obezitesinin gelişiminde etkili bir faktör olarak kabul edilmektedir. Bu çalışma ilkokul öğrencilerinin ebeveynlerin çocukluk çağı obezitesiyle ilişkili algı, k
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa4254268879419fac135a199079aa72
Autor:
Sinan Tümtürk, Levent Deniz
Publikováno v:
International Journal of Educational Spectrum, Vol 3, Iss 2, Pp 193-216 (2021)
İletişim olanaklarının oldukça arttığı günümüz koşullarında özel okullar açısından örgütsel itibarın oluşturulması ve yönetilmesi oldukça önemli bir olgu haline gelmiştir. Yabancı özel okullar ise uzun yıllara dayanan ör
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c3dba392adc455592c6469980cd4c72
Autor:
Umut Seren YARIM, Muharrem GÜNEŞ
Publikováno v:
Volume: 17, Issue: 3 720-740
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi
Eskişehir Osmangazi University Journal of Economics and Administrative Sciences
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi
Eskişehir Osmangazi University Journal of Economics and Administrative Sciences
Üniversiteler ve elit okullar olmak üzere ikiye ayrılan bir yükseköğrenim sistemine sahip Fransa’da devletin seçkin kadrosu elit okullarda yetiştirilir. Bu makalede Fransız sosyolog Pierre Bourdieu’nün kavramlarıyla Fransız kamu yöne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2668b0ec2f8a4026e28dba27a97dd6a8
https://doi.org/10.17153/oguiibf.1092196
https://doi.org/10.17153/oguiibf.1092196
Autor:
M. Serhan YÜCEL
Publikováno v:
Vakanüvis Uluslararası Tarih Araştırmaları Dergisi, Vol 3, Pp 509-531 (2018)
Osmanlı Devletinin son yıllarında eğitim ve öğretim kurumlarının önemli bir bölümünü oluşturan yabancı okullar, azınlık okulları ve özel okullar, dönemin eğitim politikalarının değerlendirilmesi açısından azımsanamayacak b
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1e813d8576a047e096679e508c8fb008
Autor:
GÜZEL, Saadettin
Publikováno v:
Volume: 3, Issue: 2 271-295
Alanyazın
CresJournal
Alanyazın
CresJournal
In this study, the current situation regarding international private schools have been analyzed and the main problems and possible risk areas related to these schools have been revealed within the framework of literature and legislation. In the study
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::347400820205d61873500b612a44523b
https://dergipark.org.tr/tr/pub/alanyazin/issue/62234/1170887
https://dergipark.org.tr/tr/pub/alanyazin/issue/62234/1170887
Autor:
Ayşen Bakioğlu, Mehmet Hilmi Koç
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 5, Iss 3 (2017)
Bu çalışmada lise öğretmenlerinin mesleki değerlere ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel ve nitel araştırma yöntemlerine yer verilen “karma araştırma” modeli niteliğinde ol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3331fbc81d994ff991fd17d13d3878b1
Publikováno v:
Sakarya University Journal of Education, Vol 6, Iss 2, Pp 80-96 (2016)
STEM interested students and graduates shape the future of a country. However, in the U.S., the number of STEM graduates was not sufficient; therefore, to increase this number, STEM school designation started. The number of STEM schools has been incr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9d9e56179e241398e8ae4fe238e928f
Publikováno v:
Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Vol 0, Iss 18, Pp 205-224 (2016)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ebac6079c68427b8c23141f0eb0a93a