Zobrazeno 1 - 10 of 40 pro vyhledávání: '"ocenjevanje znanja"'
1
Learning Differentiation in Technology Lessons
Autor: Sever, Špela
V magistrskem delu je obravnavana učna diferenciacija pri pouku tehnike v okviru osnovnošolskega izobraževanja. Diferenciacija je v literaturi opredeljena kot spreminjanje in prilagajanje poučevanja vsebine, procesa ali izdelka glede na potrebe u
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::48975503b7601fd7e66cc53dfa2bd6ab
https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-147314
Zobrazit plný text záznamu
2
Ustno ocenjevanje pri slovenščini na razredni stopnji
Autor: Šivec, Mirijam
Ocenjevanje znanja je neizogiben del poučevanja pri vsakem učnem predmetu in spada med najbolj zahtevna in odgovorna dela izobraževanega procesa. V magistrskem delu smo raziskali in ovrednotili ustno ocenjevanje pri slovenščini na razredni stopn
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::f6a7a3744b36f51d23501503de3dedbb
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=142609
Zobrazit plný text záznamu
3
Pojmovanja in načini izvajanja formativnega spremljanja v osnovni šoli
Autor: Klun, Jaka
V magistrskemu delu nas je primarno zanimalo kako osnovnošolski učitelji pojmujejo formativno spremljanje in kakšne razlike v pogostosti izvajanja dejavnosti, ki so značilne za formativno spremljanje, lahko zaznamo med njimi. Glede na zastavljen
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::75a52683385a0c81363af00f5583523b
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=142019
Zobrazit plný text záznamu
4
Evalvacija distraktorjev, uporabljenih pri slušnih nalogah izbirnega tipa nacionalnega preverjanja znanja iz angleščine v 6. razredu osnovne šole
Autor: Šeme, Zala
Distraktorji ali nepravilne možnosti odgovorov v nalogah izbirnega tipa omogočajo, da razlikujemo med znanjem učencev. Na učence, ki potrebnih znanj za razumevanje danega vprašanja še niso popolnoma usvojili, delujejo moteči dejavniki znotraj
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::afe6ee027eddb74c3c74a84bd5557a8b
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=134116
Zobrazit plný text záznamu
5
Ustno ocenjevanje znanja pri pouku geografije v osnovni šoli
Autor: Grčman, Sabina
Ocenjevanje znanja je pomemben in kompleksen del učnega procesa in hkrati ena najtežjih učiteljevih nalog. V prvem delu smo opredelili pojem ocenjevanje znanja, pregledali zakonodajo na tem področju ter opisali njegove namene in delitve. V nadalj
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3505::05cf0249bf88ec074a3a31b222b55d29
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=117082
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Alternativni način preverjanja znanja: testteachtest pristop v osnovni šoli
Autor: Anamarija Lah, Karmen Pižorn
Publikováno v: Vestnik za Tuje Jezike, Vol 3, Iss 1-2 (2011)
Načine preverjanja in ocenjevanja znanja klasično delimo na formalni in alternativni način. Med formalnimi tipi v anglofonskem prostoru ločijo med petimi klasičnimi tipi, medtem ko je pri alternativnem načinu možnosti mnogo več. Ustrezati mor
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4678cc5064cc4c0183c076c2897040ad
Zobrazit plný text záznamu
8
Innovative and flexible forms of teaching and learning in different study prohrams of the University of Maribor
Autor: Ograjšek, Sabina
Publikováno v: Maribor
V zadnjih letih slovenski visokošolski prostor doživlja številne spremembe, ki so povezane predvsem z vpeljavo bolonjskega sistema študija in s pobudami za poučevanje osredinjeno na študenta. Skladno z vsemi spremembami, pri čemer imamo v misl
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1857::c1f5808b79c6dc7c843bda2440b7ae2f
https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=76162
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje