Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"nyutdannet lærer"'
Autor:
Merete Føinum
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 12, Iss 3 (2018)
Artikkelen rapporterer resultater fra en studie av veiledningssamtaler mellom 4 mentorer og 26 nyutdannede lærere som alle deltok i den norske veiledningsordningen for nyutdannede lærere. Foreløpig finnes det lite forskning på denne veiledningsor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d24fdf43d5c492085af962971bd9c01
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 10, Iss 2, Pp 193-211 (2016)
Acta Didactica Norge, Vol 10, Iss 2 (2016)
Acta Didactica Norge, Vol 10, Iss 2 (2016)
UiT Norges arktiske universitet har gjennomført en nasjonal pilot i grunnskolelærerutdanning på masternivå, hvor de første studentene fullførte utdanningen og leverte masteroppgave våren 2015. Denne artikkelen fokuserer på hvilken relevans st
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38542a623a6bd259b69db634fa58b72d
https://hdl.handle.net/10037/10472
https://hdl.handle.net/10037/10472
Publikováno v:
Jakhelln, R., Bjørndal, K. E., Stølen, G.: Masteroppgaven – relevant for grunnskolelæreren? Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge. 2016;10(2):193-211
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10037/10472
Autor:
Jakhelln, Rachel
Papers 2 and 3 of the thesis are not available in Munin: 2. Jakhelln, R.: 'Early career teachers' emotional experiences and development – a Norwegian case study', Professional Development in Education (2011) 37(2), 275-290. Available at http://dx.d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7f976d60958168ae53e04caf211bfbd1
https://hdl.handle.net/10037/3690
https://hdl.handle.net/10037/3690