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pro vyhledávání: '"numérique en éducation"'
Autor:
Matthieu Demory, Perrine Martin
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 19 (2024)
Dans le cadre d’une recherche collaborative investiguant les effets d’un dispositif de distribution de tablettes numériques et d’incitation aux usages numériques en classe sur l’apprentissage des élèves de 4ième, il s’est agi de prendr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8fac92709e0f4fac915d833459a93d1b
Autor:
Simon Collin, Nicolas Guichon
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 49, Iss 4 (2024)
Ce numéro spécial s’inscrit dans le sillage du colloque RUNED 22 : perspectives critiques sur le numérique en éducation et en formation – enjeux politiques, sociaux et économiques qui fut organisé en mai 2022 à l’Université du Québec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c97ed475d83f4d1abe2c754d455e8f1c
Autor:
Danielle Bebey
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 14, Pp 107-113 (2023)
Alors que la littérature semble prétexter une pervasion numérique (Boullier, 2019) dans le champ de l’éducation en Afrique, qui s’est accentuée avec la récente pandémie (Alladatin et al., 2020), nous pensons que, dans les faits, la situati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93ceb16055f74fe1b9e9127d75795a9c
Autor:
Stéphanie Fleck, Luc Massou
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 5, Pp 3-10 (2021)
Les systèmes éducatifs, de l'école à l'université, sont confrontés à un contexte de profonds changements qui transforment les pratiques d'enseignement et l'apprentissage formel. Avec l'ambition de permettre aux apprenants d'apprendre, de faire
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e3cb4d3a3b34f03b35cdab3dc4da900
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 4, Pp 3-8 (2020)
La crise historique que nous venons de traverser dans le monde entier avec la pandémie de la COVID-19 n’a fait que souligner avec une acuité plus intense encore que d’habitude que les effets du numérique sur l’éducation et la formation sont
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/03ff19e9a6034e4895d47f80338a3c57
Autor:
Michelot, Florent
Le passage massif à la formation à distance (FAD) et à la e-formation, ainsi qu’à leurs différentes déclinaisons (p. ex. l’hybridité ou la comodalité), en raison de la pandémie a été l’occasion d’une généralisation du recours au
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::d1f1a65fba6562ae93d13b57f60c32cd
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03660456
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03660456
Autor:
Gérard Marquié, Cécile Delesalle
Publikováno v:
Terminal.
Une enquête annuelle auprès de professionnels de l’éducation a été réalisée par l’INJEP et Vérès Consultants depuis 2011 sur les usages de Twitter en milieu scolaire. Elle fait partie d’une série d’études et d’expérimentations i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0cb6dbcf36408a88e5953f46238456e1
https://doi.org/10.4000/terminal.1144
https://doi.org/10.4000/terminal.1144