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Publikováno v:
Pedagogical Studies; Vol. 48 No. 3 (2022); 25-40
Estudios Pedagógicos; Vol. 48 Núm. 3 (2022); 25-40
Estudios Pedagógicos; Vol. 48 Núm. 3 (2022); 25-40
The growing integration of Tablets in schools demands an evaluation that includes families, who are critical agents in technological transformation processes. This article analyses perceptions of Spanish Primary and Secondary student families, on the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=f1726d5b29a4::644648d1fe34861187375b5567973ea4
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7017
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7017
Creación de una experiencia virtual para visitar el patrimonio histórico romano de 'Augusta Emerita'
Autor:
Santiago Salamanca Miño, María José Merchán García, María Dolores Moreno Rabel, Emiliano Pérez Hernández, María Pilar Merchán García
Publikováno v:
RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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[Resumen] Los avances actuales de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han creado nuevos espacios para la participación recreativa, principalmente en espacios virtuales, que pueden considerarse como uno de los principales imp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::97229c59a00ec80f9128afef92fdf3cb
https://hdl.handle.net/2183/24900
https://hdl.handle.net/2183/24900
Autor:
Martines, Vicent
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Los clásicos (literarios) son productos complejos. Su estudio a lo largo del tiempo y de sus manifestaciones en varias lenguas, ofrecen oportunidades excelentes para la comprensión de la evolución de elementos culturales compartidos. Se presentan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0c58558515959160003dcaa53610e3c4
http://hdl.handle.net/10045/61844
http://hdl.handle.net/10045/61844
Publikováno v:
International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE); 2015: Vol. 12 Núm.: 2. Número especial: nous escenaris d'aprenentatge des d'una visió transformadora; p. 87-102
This paper presents a summary of proposals and new learning scenarios for the 21st century related to the theme of “Education, Culture and Technology”. These proposals and scenarios are based on the work conducted in 2014 by a group of experts fr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c71201c9656d403e314b1eee0744609
http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/304506
http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/304506