Zobrazeno 1 - 10
of 1 057
pro vyhledávání: '"normkritik"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Laura Østergaard Bussenius
Publikováno v:
Tidsskrift for Professionsstudier, Vol 18, Iss 35 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c2ccfc0928a44399ab9a6a257aea7a27
Autor:
Edvinsson, Cornelia
The purpose of this study is to examine how social studies teachers deal with issues related to norm-critical aspects in the classroom and what opportunities and challenges teachers experience with this approach. The paper also examines what it means
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-95243
Autor:
Henriksson, Felicia
The new Sexual Offenses Act was signed into law on the first of June 2018, as a result of the #metoo movement’s emphasis on taking action against sexual violence and harassment. The law, that is based on a lack of voluntariness in sexually connecte
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-110036
Autor:
Engström, Kristine
Syftet med arbetet är att undersöka ett normkritiskt förhållningssätt till lärande samt lärares syn på normer och värden. Arbetet undersöker även lärares syn på möjligheter och utmaningar med normkritik i undervisningen samt hur de impl
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84666
Autor:
Nykvist, Sara, Söderberg, Erika
Syftet med studien var att få en fördjupad kunskap om hur arbetet med normkritik sker i förskolan. Metoden som användes var en flermetodsforskning och datainsamlingen skedde genom en enkätundersökning för att kunna besvara studiens frågestäl
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-54781
Autor:
Mossberg, Ann-Louise
Reading aloud does not have its own place in the curriculum for grades 4-6. This means that it is up to the teachers to decide whether they should read aloud in their teaching and, if so, to what extent. Neither are there any clear guidelines as to w
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84229
Autor:
Staunæs, Dorthe, Vertelyté, Manté
Publikováno v:
Staunæs, D & Vertelyté, M 2023, ' Normkritik som en affektiv og responsiv pædagogik ', Unge Pædagoger .
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::5ecb0f98fe7a30f72b28bed4e7cfe5fe
https://pure.au.dk/portal/da/publications/normkritik-som-en-affektiv-og-responsiv-paedagogik(aa850bfa-7ea6-42ae-a585-a0c7e5eec4ff).html
https://pure.au.dk/portal/da/publications/normkritik-som-en-affektiv-og-responsiv-paedagogik(aa850bfa-7ea6-42ae-a585-a0c7e5eec4ff).html
Autor:
Huss, Carina, Johansson, Johan
Intresset i denna uppsats riktar sig till hur fritidspersonal arbetar normkritiskt med HBTQ+-relaterade frågor i fritidshemmet. När vi sökte tidigare forskning om HBTQ+ i grundskolan fick vi få eller inga träffar alls som berörde den svenska sk
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-43775
Autor:
Tikas, Heidi
The aim of this thesis is to investigate if, and how, normcriticism is a factor for four librarians at public libraries whenthey select the titles to read at a organized story time forchildren.Four qualitative interviews were conducted, with the purp
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-24938