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pro vyhledávání: '"norme scolaire"'
Autor:
Nathalie Mikaïloff, Laurence Espinassy
L’analyse de l’activité du Conseiller Principal d’Éducation en France permet d’en cerner la complexité et la singularité dans un contexte persistant de division du travail éducatif. L’évolution des prescriptions de ce métier étend l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7a684831b807390d304ce75d1a86182
http://journals.openedition.org/ced/3424
http://journals.openedition.org/ced/3424
Publikováno v:
Contextes et Didactiques
Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2022, ⟨10.4000/ced.3424⟩
Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2022, ⟨10.4000/ced.3424⟩
International audience; An analysis of the activity of the principal counsellor in education allows us to identify its complexity and singularity in a persistent context of division of educational work. With the evolution of the requirements of the p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::019669a593013020efd7a2abd0334bba
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03736958
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03736958
Autor:
Jellab, Aziz
Publikováno v:
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211)
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211), INSHEA, 2021, pp.221-239
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211), INSHEA, 2021, pp.221-239
This contribution is part of a sociological reflection aiming to think about equal opportunities andits testing in the light of the institutional evolutions consecrating the “autonomy” of schools, theeducational role. school leaders as well as th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ced74aa47018bfdd74dbebc41ca1d71d
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03500335
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03500335
Autor:
Joëlle Latina, José Ramirez
Publikováno v:
Diversité urbaine. 12:27-47
Dans cet article, nous nous intéressons à l’assimilation des filles et garçons de nationalité étrangère dans le système scolaire suisse, en nous concentrant sur la transition en fin de scolarité obligatoire. Nous examinons empiriquement les
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e4c216ddcc0eb701e546412f6d66f64f
https://doi.org/10.7202/1019210ar
https://doi.org/10.7202/1019210ar
Autor:
Mohamed Miliani
Publikováno v:
Insaniyat / إنسانيات. :79-95
A partir d’un corpus d’écrits de lycéens, ainsi que d’un questionnaire très restreint, notre intention est de montrer les pratiques de ces apprenants face à la norme scolaire. Contrairement à ce qui se dit dans les discours politiques part
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::abefe7c4c8d3ffd45b4e8daae058b167
https://doi.org/10.4000/insaniyat.8467
https://doi.org/10.4000/insaniyat.8467
Publikováno v:
5ème congrès de l’Association française de sociologie « Les dominations »
5ème congrès de l’Association française de sociologie « Les dominations », Association Française de Sociologie, Sep 2013, Nantes, France
HAL
5ème congrès de l’Association française de sociologie « Les dominations », Association Française de Sociologie, Sep 2013, Nantes, France
HAL
National audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4c7a1d19b119a165da95ccd465b704a3
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01151097
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01151097