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pro vyhledávání: '"niveles de razonamiento"'
Autor:
Antonio González Herrera, Inés Gallego-Sánchez, José María Gavilán-Izquierdo, María Luz Puertas
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 40, Iss 3 (2022)
En este trabajo exploramos las habilidades de reconocimiento en teoría de grafos que poseen estudiantes universitarios del grado en Ingeniería Informática-Tecnologías Informáticas de la Universidad de Sevilla. Para ello, diseñamos un cuestionar
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https://doaj.org/article/7f73a42694634e699843953b3ab6901d
Aprendizaje basado en proyectos en contexto: estrategia para desarrollar el razonamiento estadístico
Publikováno v:
Educación y Ciencia, Iss 22 (2019)
Este artículo da a conocer el avance de una investigación en el aula con enfoque cualitativo, que tiene como propósito desarrollar el razonamiento estadístico en niños de grado tercero de Educación Básica Primaria, mediante la estrategia de ap
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https://doaj.org/article/74c2611bbfca4ccda119124c4b61b088
Publikováno v:
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
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Universidad del Norte
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El presente estudio tiene como objetivo la descripción del razonamiento geométrico, según Van Hiele. Para el aprendizaje de algunos de los conceptos geométricos se utilizó la metodología de los mentefactos, una línea de la psicología cognitiv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbf4c5d2efcc265438321bb6e7474055
https://doi.org/10.14482/zp.06.024.59
https://doi.org/10.14482/zp.06.024.59
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 16, Iss 1, Pp 51-63 (2016)
En este artículo se presentan algunos resultados de un estudio, desarrollado en un curso de pre-cálculo con estudiantes de nuevo ingreso a la universidad, cuyo objetivo es caracterizar habilidades cognitivas asociadas a procesos de representación
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https://doaj.org/article/d18a89428dbc4411bdf2ceb91a1c94ff
Autor:
Cano Rios, James David
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
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La intención que acompaña la ejecución de este trabajo fue la de reconocer algunas herramientas teóricas y didácticas que permitan mejorar la practica educativa de la enseñanza de la matemática, aplicando la teoría Van Hiele, enfocadas a un a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5d67fd5a72c37b118bde8ea350dbea1d
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81161
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81161
Autor:
José María Gavilán Izquierdo, Inés Magdalena Gallego Sánchez, María Luz Puertas González, Antonio González
En este trabajo exploramos las habilidades de reconocimiento en teoría de grafos que poseen estudiantes universitarios del grado en Ingeniería Informática-Tecnologías Informáticas de la Universidad de Sevilla. Para ello, diseñamos un cuestionar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::350f490606edfa2781644bef60606d5a
https://ddd.uab.cat/record/267216
https://ddd.uab.cat/record/267216
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
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ilustraciones Esta propuesta de enseñanza está diseñada desde el marco teórico de los niveles de razonamiento propuestos por los esposos Van Hiele, que se fundamenta en el modelo de razonamiento geométrico, cuyo principio se basa en que el estud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2b5c07af8498bead67ca3075c3110476
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79747
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79747
Publikováno v:
Repositorio Institucional UTP
Universidad Tecnológica de Pereira
instacron:Universidad Tecnológica de Pereira
Universidad Tecnológica de Pereira
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Propuesta metodologica orientada a la dinamica de la comprensión de conceptos en geometria, contiene actividades y desarrollo de las mismas. El presente trabajo de investigación, busca identificar los aspectos necesarios para potenciar el desarroll
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::91a1906b38fe67e417e57f947fdaa595
https://hdl.handle.net/11059/13878
https://hdl.handle.net/11059/13878
Autor:
Lechón Pérez, Daniel
Publikováno v:
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
Universidad de Alcalá (UAH)
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Universidad de Alcalá (UAH)
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Lo que se propone como objetivo general del trabajo es el diseño de actividades para la práctica docente de la enseñanza de la geometría, inspiradas en el marco conceptual de enseñanza de la geometría de Van Hiele. Presentamos dinámicas de apr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8657d94787637d48fecc87e403fb1328
http://hdl.handle.net/10017/43608
http://hdl.handle.net/10017/43608
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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En este trabajo se ha realizado una investigación sobre cómo influye en la actualidad la tecnología en el aprendizaje, los Niveles de Van Hiele, las fases de aprendizaje y los errores que se producen en el aprendizaje de geometría. En dicho traba
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d40f0abcfe4bde519d7ad0ed9b3cf28a