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pro vyhledávání: '"nivel académico"'
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1 (2024)
El impacto del aislamiento social en relación con el mundo real es amplio y es posible que se deba a los cambios sociales y antropológicos provocados por el uso del móvil. La necesidad de compartir información de manera inmediata no se limita a u
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https://doaj.org/article/c4e2edcb5edc4f9991d36ffcdc37eda8
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 2, Pp 210101-210114 (2024)
Los objetivos del presente estudio se centraron en evaluar las creencias conspirativas sobre vacunas y el impacto que tienen sobre ellas la confianza en la ciencia, el conocimiento de la naturaleza de la ciencia, el nivel académico y el género. Se
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https://doaj.org/article/9a449ef26dca415aa37aef4a67d56e29
Autor:
Gómez Herrera, Diego Aarón
Publikováno v:
Revista de Derecho Electoral, Iss 35, Pp 221-232 (2023)
El recuento de votos es una institución que acompaña cuestionamientos a la certeza de los resultados de las elecciones de todos los niveles en México. Uno de los factores que pueden incidir en esta institución es la escolaridad de los funcionario
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https://doaj.org/article/18a92d0aad094aa4acba7b9289c5ebf0
Publikováno v:
Investigación Valdizana, Vol 14, Iss 3 (2020)
El estudio responde a la tentativa de establecer el grado de relación que existe entre las estrategias de aprendizaje con la comprensión de textos escritos del idioma inglés en los estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad Privada de Lim
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https://doaj.org/article/529fc655e9094f6bb917a18b7538d537
Autor:
José Mendoza Avilés
Publikováno v:
Revista de I + D Tecnológico, Vol 14, Iss 2, Pp 49-56 (2018)
En este trabajo se analiza el nivel Académico-Técnico del Personal Administrativo y su relación con la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las Pequeñas y Medianas Empresas del distrito de Changuinola. Se aplicó
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https://doaj.org/article/ab925353d1414f6cacdfaf333e5838ca
Ansiedad ante las ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 1, Iss 34, Pp 20-33 (2018)
En este trabajo se hace una primera aproximación a la ansiedad de los estudiantes de secundaria ante las ciencias. Se han aplicado a 175 estudiantes de educación secundaria de diferentes cursos dos cuestionarios validados y una prueba de evaluació
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https://doaj.org/article/de8a453af05e4dfaac2d36b172472261
Publikováno v:
Logos Ciencia & Tecnología, Vol 10, Iss 4, Pp 67-72 (2018)
En el ambiente familiar se presentan un conjunto de relaciones que se establecen entre los miembros de la familia que comparten el mismo espacio. Cada familia vive y participa en estas relaciones de una manera particular, de ahí que cada una desarro
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https://doaj.org/article/0bfe33a65d2f473f9be1a7a6207e6172
Ansiedad ante las ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 34, Iss 1 (2019)
En este trabajo se hace una primera aproximación a la ansiedad de los estudiantes de secundaria ante las ciencias. Se han aplicado a 175 estudiantes de educación secundaria de diferentes cursos dos cuestionarios validados y una prueba de evaluació
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https://doaj.org/article/ff2224bbb6884017857af450e6b5b667
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CIENCIA UNEMI; Vol. 15 Núm. 38 (22): Volumen 15 número 38; 49-60
Science Magazine Unemi; Vol 15 No 38 (22): Volumen 15 número 38; 49-60
Benito Boillos, Miguel Solaz Portolés, Joan Josep Sanjosé López, Vicente 2022 Efectos de emociones, nivel académico y género sobre las creencias en pseudociencias de estudiantes de educación secundaria Revista Ciencia UNEMI 15 49 60
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Science Magazine Unemi; Vol 15 No 38 (22): Volumen 15 número 38; 49-60
Benito Boillos, Miguel Solaz Portolés, Joan Josep Sanjosé López, Vicente 2022 Efectos de emociones, nivel académico y género sobre las creencias en pseudociencias de estudiantes de educación secundaria Revista Ciencia UNEMI 15 49 60
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La educación secundaria desempeña un importante papel en la alfabetización científica y, en ella, las creencias en pseudociencias tienen una gran relevancia. Por esta razón, los objetivos de este estudio se centraron en la evaluación del nivel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56a1968e479d2a719cd428589fe543b4
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol15iss38.22pp49-60p
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol15iss38.22pp49-60p
La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las variables edad, estado civil y nivel académico en los conocimientos de VIH/SIDA en mujeres adultas de 18 a 49 años. Asimismo, se tuvo como objetivos específicos compara
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3932::4713fbf0363db383ab7afcc43332d5e0
https://hdl.handle.net/20.500.12866/13342
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