Zobrazeno 1 - 2
of 2
pro vyhledávání: '"nigerian classrooms"'
Publikováno v:
Science Education International, Vol 34, Iss 2, Pp 151-158 (2023)
Analogies are useful tools for teaching difficult scientific concepts and clearing up learners’ misconceptions. However, if not properly used, they can lead to further misconceptions. More importantly, little is known about how science teachers use
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83555dc73e5d4449a9d292f8298b7a3f
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.