Valor predictor y discriminante de la velocidad de nombrado en español: experiencia con niños argentinos

Autor: Eleonora Beatriz Lasala, Laura García Blanco, Liliana Estela Fonseca, Ivana Corrado, Marina Simian

Publikováno v: Ocnos, Vol 18, Iss 2 (2019)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

La detección temprana de los lectores con dificultad es fundamental para la implementación de programas de remediación.En Latinoamérica hay pocas herramientas para evaluar las habilidades prelectoras. La velocidad de denominación y la conciencia

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9980d7e49ca2d862d9ef1f9f5e9e6d1
https://doi.org/10.18239/ocnos_2019.18.2.1812

Juego, arte y lectura como herramientas de alfabetización informacional en población con riesgo de exclusión social

Autor: Olga Malas Tolsá, Meritxell Ribas Grebol, Khaled Malas Tolsá

Publikováno v: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 32 (2020); 151-160
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 32 (2020); 151-160
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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espanolEn este articulo se describen los resultados obtenidos en un estudio experimental planteado con el objetivo de poner a punto una tecnica novedosa para trabajar aspectos relacionados con la competencia linguistica, la competencia en el tratamie

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4aeda08ec35c433533c585aa4015cf2a
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/71793

Revista de educación

Autor: Arrufat Cardava, Alberto Delfín, Sanz Ponce, Roberto

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés El Derecho Internacional reconoce el derecho a la educación, independientemente de las circunstancias económico-social-geográfico-cultural y/o étnicas.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::4529314dcbd85e69ec3062666363f63f
http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:6828d767-f5a5-44f0-81e7-e7a2c9e53fa9/06arrufatesp-ingl.pdf

Organização das escolas que hospedam programas de computador por criança e o papel dos alunos excluídos. Análise de 5 casos na Espanha

Autor: Moussa Boumadan, Ada Freitas Cortina, Joaquín Paredes-Labra

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 79, Iss 1, Pp 175-193 (2019)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

El propósito del estudio es analizar organizativamente los programas del modelo 1:1 de integración de computadores en las escuelas españolas y el papel que les asignan estos a los estudiantes en riesgo de exclusión y pobres. La metodología es cu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a29f15f075dc4a4b0b3ee7a489607797
https://doi.org/10.35362/rie7913332

Academic achievement of adolescents declared at risk

Autor: Remedios Guzmán Rosquete, Daniel Rodríguez Rodríguez

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

La reciente regulación legal y social de la infancia y la adolescencia en situación de riesgo en España hace que sea necesario la generación de un cuerpo de investigación que desde el ámbito de la educación fomente factores protectores y favor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b2f13376a363c0ed6fd33509a017de7
http://hdl.handle.net/10201/76362