Zobrazeno 1 - 10
of 179
pro vyhledávání: '"nastava na daljinu"'
Autor:
Josip Cindrić
Publikováno v:
Magistra Iadertina, Vol 17, Iss 2 (2023)
Jedna od primarnih pretpostavki postdigitalnih teorija je nerazdvojivost tehnologije i digitalnih medija od društvenih i humanih aktivnosti. Otvorena ostaju pitanja definiranja humanog identiteta, posebice u okvirima obrazovanja. Ovaj rad prikazuje
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70cfc2f34c7043a6a1130a5cbae0e67f
Autor:
Tanja Đurić
Publikováno v:
Strani Jezici, Vol 50, Iss 2, Pp 235-266 (2021)
Odgojno-obrazovni sustav u Republici Hrvatskoj u zadnjih je deset godina na značajnoj digitalnoj prekretnici. Projekti poput CARNET-ova projekta Škole 2.0. i reforma u odgojno-obrazovnom sustavu Škola za život začetnici su te prekretnice. Najzna
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d8f317ab243749d39c5e2de3e18caeae
Autor:
Peran, Karmen
Tijekom pandemije Covid-19, obrazovni sustav doživio je izniman šok zbog privremenog zatvaranja škola i sveučilišta u više od 180 zemalja s ciljem sprječavanja širenja virusa. Tradicionalne su učionice zamijenjene virtualnim prostorima, što
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4012::fe68ed2a0def3af8afe53fa610e1071f
https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:7381/datastream/PDF
https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:7381/datastream/PDF
Autor:
Modrušan, Anita
Ovaj diplomski rad bavio se prednostima i nedostatcima e-učenja u osnovnoj školi. Nakon povijesnog pregleda razvoja odgoja i obrazovanja došli smo do zaključka kako različite povijesne okolnosti utječu na ciljeve odgoja i obrazovanja. U današn
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::b2f96f9b84f84ebb1637e7b1fc0e284c
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8245/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8245/datastream/PDF
Autor:
Ravenski, Ivana
Stručni suradnici pedagozi najšire su profilirani stručnjaci u odgojno-obrazovnim ustanovama, a njihova zaduženja uključuju i rad s učenicima s teškoćama. U proljeće 2020. godine obustavljena je klasična nastava zbog pojave COVID-19 virusa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::7eae807c85c7f55385878fb1640c1f90
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8109
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8109
Autor:
Varjačić, Josipa
Svijet je 2019. godine pogodila pandemija respiratorne bolesti COVID-19 koju uzrokuje koronavirus SARS-CoV-2. Budući da se bolest vrlo brzo širila, poduzimane su različite mjere socijalne distance kako bi se to spriječilo. To se odrazilo i na asp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::8579ae2413c283f8367ec50bd9788a74
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8106
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8106
Autor:
Ristivojević, Ana, Svalina, Vesna
Publikováno v:
Metodički ogledi. 29:241-261
Ovaj rad predstavlja rezultate empirijskog istraživanja provedenog radi ispitivanja mišljenja učitelja vokalno-instrumentalne i teorijske nastave pri hrvatskim i srpskim glazbenim školama o učenju na daljinu. Istraživanje je provedeno tijekom s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc543ec190aa219134f073526304a385
https://doi.org/10.21464/mo.29.1.3
https://doi.org/10.21464/mo.29.1.3
Autor:
Hader, Lucija
Ovaj diplomski rad odnosi se na specifičnosti vrednovanja u nastavi na daljinu. Vrednovanje se definira kao sustavno prikupljanje podataka u procesu učenja i postignutoj razini ostvarenosti odgojno-obrazovnih ishoda, znanjima, vještinama, sposobno
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::1052e8f996438673ba5061b77bb6c2d5
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8008/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:8008/datastream/PDF
Autor:
Bebek, Silvija
Inkluzivno obrazovanje tijekom nastave na daljinu predstavljalo je velik izazov za učitelje, a kao problem se istaknulo nedovoljno poznavanje spremnosti učitelja iz Republike Hrvatske i Bosne i Hercegovine za rad s učenicima s teškoćama u nastav
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9104a6e1d089e0756afe5c8c4f6adb63
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3834/datastream/PDF
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3834/datastream/PDF
Autor:
Tonća Jukić, Jadranka Nemeth-Jajić
Publikováno v:
Metodički ogledi : časopis za filozofiju odgoja
Volume 28
Issue 1
Volume 28
Issue 1
Nastava koja se zbog pandemije uzrokovane koronavirusom u hrvatskim školama i na hrvatskim sveučilištima u drugom polugodištu školske odnosno u ljetnom semestru akademske godine 2019./2020. odvijala na mreži u javni i stručni diskurs unijela j
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd86447601c78876da8c47ca5ea4dc6f
https://doi.org/10.21464/mo.28.1.7
https://doi.org/10.21464/mo.28.1.7