Zobrazeno 1 - 10
of 214
pro vyhledávání: '"narratiivinen tutkimus"'
Autor:
Anne Martin
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 16, Iss 1 (2022)
Lectio praecursoria kasvatustieteen väitöskirjaan "Draw with words, write myself" – Supporting teachers’ professional development in creative writing communities" Jyväskylän yliopistossa 25.9.2021.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/90128463cac745e29660d4f6137b25c3
Publikováno v:
Aikuiskasvatus
Nopeasti muuttuva, kansainvälistyvä ja teknologisoituva työelämä haastaa organisaatioita jatkuvaan ammatillisen osaamisen kehittämiseen. Osaamisen johtamista on kuitenkin tutkittu vähän esihenkilöiden omien kokemusten pohjalta ja hajautetuis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a89337edbe55::24a7b53461294c703b1276716ed5d531
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/126075
https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/126075
Autor:
Kirsi Leskinen
Publikováno v:
European Journal of Applied Linguistics. 11:53-78
Tässä artikkelissa tarkastellaan pakolaistaustaisten opiskelijoiden osallistumista akateemisiin tekstikäytänteisiin toisella kielellä. Näillä opiskelijoilla oli myös aiempaa korkeakoulutusta. Ryhmä on jäänyt aiemmissa tutkimuksissa vähäl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d06437f33cccff0140444a9b223a3b0e
https://doi.org/10.1515/eujal-2021-0005
https://doi.org/10.1515/eujal-2021-0005
Autor:
Maiju Strömmer, Sanna Mustonen
Publikováno v:
Journal of Multilingual and Multicultural Development. :1-16
The number of migrant students in vocational education in Finland is rising. Their educational backgrounds and language resources are diverse, and research is needed to gain better understanding on how their existing knowledge can be acknowledged, su
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d06bd7918d68ab7bef63f999e6f0a3e3
https://doi.org/10.1080/01434632.2022.2116451
https://doi.org/10.1080/01434632.2022.2116451
Publikováno v:
Journal of Education for Teaching. 49:491-506
This qualitative study examines one migrant teacher’s identity positions in the context of a peer mentoring group setting in Finland. Combining theories of legitimacy and teacher narratives, this study asked which positions were available and legit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6dad0c3f673b48881b30a365ceb20213
https://doi.org/10.1080/02607476.2022.2105138
https://doi.org/10.1080/02607476.2022.2105138
Autor:
Siim, Pihla Maria
Publikováno v:
Elore
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a89337edbe55::1c2f754683f05e0e1439c45f5bc77e95
https://journal.fi/elore/article/view/125984
https://journal.fi/elore/article/view/125984
Publikováno v:
Teacher Development. 26:432-451
The authors explored five in-service teachers’ experiences of professional development (PD) in Studies in Writing (30 ECTS programme at a Finnish open university) they participated in during their leisure time. Data consist of the teachers’ creat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::13094c93332bcb26ffb3a2f88f2fcd77
https://doi.org/10.1080/13664530.2022.2083220
https://doi.org/10.1080/13664530.2022.2083220