Aspectos de la Formación Continua del Docente que Trabaja en la Educación de Personas con Discapacidad Intelectual

Autor: Mamcasz-Viginheski, Lucia Virginia, Da Silva, Sani de Carvalho Rutz, Shimazaki, Elsa Midori

Publikováno v: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Research scenarios in Special and Inclusive Education; 166-185
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 166-185
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 166-185

This study aims to analyze the process of continuing teacher education who work with people who have a diagnosis of intellectual disability, for the insertion of soroban as a calculation tool for these students. Based on the Historical-Cultural Theor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::557164febd7727cd0b37e498662dda3c
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/27550

Aplicación del Programa FASA para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del 2º grado de primaria de una institución educativa pública – 2015

Autor: Salhuana Avalos, Fredy Armando

Publikováno v: Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional-UCV
UCV-Institucional
Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV

La investigación: Aplicación del Programa FASA para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de primaria de una institución educativa publica – 2015; es un estudio de tipo aplicado, experimental, desarrol

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