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pro vyhledávání: '"musicalidade"'
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 1 (2024)
O campo de Ensino de Ciências (EC) busca diferentes alternativas para potencializar suas práticas em sala de aula. Nesse contexto, a utilização da música no processo didático surge como uma possibilidade. A pesquisa bibliográfica aqui apresent
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https://doaj.org/article/0684094ecf7f49d0a80b46fa19eeeaab
Autor:
Lara Farias Costa, Thiago Medeiros da Costa Daniele, Matheus Marques Mesquita da Costa, Diane Nocrato Esmeraldo Rebouças, Sonia Ficagna, Mônica Helena Neves Pereira Pinheiro
Publikováno v:
Motricidade, Vol 19, Iss 4 (2024)
O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito da música sobre as respostas psicofisiológicas em um protocolo de treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT) com música preferida (MP), não preferida (MNP) e sem uso da música (SM). Participar
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https://doaj.org/article/971bb5bbc2204ec093682fe949354c5f
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Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 57 (2023)
O presente artigo faz parte da tese intitulada “A musicalidade da criança surda: Educação e Desenvolvimento” e tem como objetivo trazer reflexões a respeito da organização de processos educativos voltados para o desenvolvimento da musicalid
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https://doaj.org/article/9ff649d5ccb44512b27dcbdbc9f28852
Autor:
Betania Parizzi
Publikováno v:
Orfeu, Vol 8, Iss 1 (2023)
Este artigo propõe um diálogo transdisciplinar entre a música, a musicalidade originária, a educação musical e o autismo. Essa interlocução tecerá uma rede de ideias, fundamentadas em pesquisas e em nossa experiência pedagógica, buscando i
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https://doaj.org/article/84331063333b48a5ba743b9892795b99
Autor:
Amailton Magno Azevedo
Publikováno v:
Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, Iss 81, Pp 206-209 (2022)
RESUMO Esta resenha tece considerações sobre a trajetória do músico e educador Salloma Salomão e suas relações familiares e sociais na cidade de São Paulo. Refletir sobre essa trajetória permitiu compreender como os excluídos sociais forjar
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https://doaj.org/article/1539501d951a40fea3094418a8509b48
Autor:
Elisangela Maria da Silva
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FronteiraZ, Iss 28 (2022)
O texto propõe trabalhar sobre a dimensão sonora da voz mobilizada no acalanto como abertura para a linguagem. A partir do conflito transmitido pela voz materna, retomamos a tese de Vives de que a linguagem se situa numa tensão, nunca apaziguada,
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https://doaj.org/article/66fba5c923f74ce0865d31dce2eb9380
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 38, Iss 1 (2022)
RESUMO Este artigo discute a relação entre a pessoa surda, sua musicalidade e caminhos para seu desenvolvimento. Contrapomos ideias deterministas que consideram a irregularidade orgânica como quantitativamente pior, propondo novos olhares capazes
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https://doaj.org/article/af214374fff44f07823d0538bc8220cf
Publikováno v:
Orfeu, Vol 6, Iss 2 (2021)
Pertencente ao campo da educação musical, este artigo tem como objetivo apresentar uma discussão teórica a respeito de práticas criativas e toma como fundamento a concepção de deslocamento da ênfase do “saber para o pensar”, proposta por
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https://doaj.org/article/aed298550cd94e65a421e4ac61a533ff
Publikováno v:
Projetica, Vol 9, Iss 2, Pp 69-82 (2018)
Starting from the assumption that a fashion show may be considered as images, this paper provides a genealogy of processes of fashion artification, that is, the fashion expression as artistic value rather than a mere marketing tool. To this end, we a
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https://doaj.org/article/3845d9507b7c40e892d9829864ad8abd
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 314-338 (2018)
O presente texto busca compartilhar reflexões e práticas pedagógicas em educação musical alicerçadas na Psicologia Histórico-Cultural de Lev Semionovich Vigotski. Nele apresentamos formulações de processos didático-pedagógicos específicos
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https://doaj.org/article/43b7e6096cac46009f4b46c5c9d91a8e