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Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 21, Iss u, Pp 1-32 (2022)
Neste estudo, de caráter qualitativo e exploratório, analisamos a visita de cinco grupos de adolescentes à exposição “Demasiado Humano” do museu Espaço do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais. A coleta de dados foi realizada
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https://doaj.org/article/e27c668cb16544eb814432f57c7a70c3
Autor:
Luisa Massarani, Graziele Scalfi, Juliana Magalhães de Araújo, Jéssica Norberto Rocha, Jéssica Beck, Sofia Lucas, Sandra S. Soares
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 2 (2022)
Neste estudo, tivemos como objetivo compreender como os adolescentes interagem e se engajam em uma exposição interativa de ciências e as experiências de aprendizagem proporcionadas pela visita. Participaram do estudo cinco grupos de adolescentes
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https://doaj.org/article/66d786c70b5546d7a193f23dab1657e1
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 25, Iss 3, Pp 41-69 (2020)
This study aimed to analyze the school visitors at two different types of natural sciences museums. We observed interactions of the students between themselves, with their teachers, with the mediators, and with the exhibitions in these institutions.
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https://doaj.org/article/b5cccd32b43d4809ae3a66d52e93c24f
Autor:
Lucas Meireles Tcacenco
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 15, Iss 1, Pp 154-179 (2020)
Este artigo visa a analisar um corpus de textos do Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (MCT-PUCRS). Como parâmetro de análise, resgata-se o trabalho de Jean-Michel Adam (2019) sobre sequências
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https://doaj.org/article/6124ed0c58674eaeb4afdac357b1e528
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 38 (2022)
RESUMO: Os parques temáticos são espaços de entretenimento e de aprendizagem científico-cultural por meio das atividades educativas. Nos estados que compõem a Amazônia brasileira, há poucos museus de ciências do tipo clássico; em contraparti
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https://doaj.org/article/ef125e316e6846ee82165e23ff5ece0f
Autor:
Luisa Massarani, Julia Botelho Pereira, Graziele Scalfi, Antero Vinícius Portela Firmino Pinto, Juliana Magalhães de Araújo, Jessica Norberto Rocha
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24 (2022)
RESUMO: Neste estudo, analisamos as experiências de aprendizado de famílias em visita a uma exposição de ciência por meio das interações e conversas. O objetivo é compreender como uma exposição com um design de ambiente narrativo pode facil
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https://doaj.org/article/4a7f00c01c5748ae993c399ac3c36b59
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23 (2021)
RESUMO: O presente artigo analisa os processos de produção de exposições, consideradas instrumento de educação e de comunicação dos museus. Para tanto, foram utilizadas como exemplo as exposições de uma das mais notórias instituições de
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https://doaj.org/article/47079433e09b41ccb83a819c30deb67f
Autor:
Maria Margareth Cancian Roldi, Mirian do Amaral Jonis Silva, Patricia Silveira da Silva Trazzi
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 967-991 (2018)
Este artigo tem como objetivo analisar a mediação realizada em um museu de ciências durante uma atividade investigativa desenvolvida junto com um grupo de dez alunos de ensino médio de uma escola pública. A matriz teórica e metodológica foi a
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https://doaj.org/article/5ad7145e18584eb7a0a8caf884595755
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 3, Iss 2, Pp 461-476 (2018)
Resumo: Neste artigo, apresentamos uma experiência sobre a utilização de espaços não formais para o desenvolvimento de atividades relacionadas ao ensino e à aprendizagem de conteúdos curriculares que podem envolver diversas áreas do conhecime
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https://doaj.org/article/b3772c5cc8604dc8998e6b8c9cce3272
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 7, Iss 2, Pp 201-207 (2016)
O presente artigo tem como objetivo apresentar a parceria estabelecida entre a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e a Newcastle University (NU) para a elaboração conjunta de uma exposição sobre Evolução. Essa aproxi
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https://doaj.org/article/0db5d3947fc141e0bf0a87f944b795f3