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pro vyhledávání: '"mundos virtuales"'
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 38 (2024)
El presente artículo describe una experiencia educativa de exploración del uso de Entornos Virtuales 3D (EV3D) desarrollada con participantes con discapacidad auditiva. Se presenta la creación de un EV3D para la enseñanza y aprendizaje utilizando
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https://doaj.org/article/9ad9b11a72d14d9aaba8c55e6a8a9215
Autor:
Juliana Naranjo Restrepo
Publikováno v:
Revista Académica Estesis, Iss 15 (2023)
El mercado de la creación digital ha crecido de manera vertiginosa desde los 2000 hasta la actualidad, por este motivo, en la Universidad de Antioquia se viene gestando un programa académico de pregrado en Creación Digital. Debido a que en el prog
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https://doaj.org/article/3e1cade4510041a5a64ae046ee4c9632
Publikováno v:
PODIUM, Iss 43 (2023)
En este trabajo se exploraron las incursiones de la educación en el metaverso y se definieron conceptualmente los metaversos y sus tipos. También se examinaron las oportunidades de las metodologías educativas en este fenómeno, tales como: la gami
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https://doaj.org/article/9b6d8b34ba9a4f05aa9152529689d946
Autor:
Vincenzo Maselli
Publikováno v:
Con A de Animación, Vol 0, Iss 13, Pp 78-93 (2021)
Los anime del género ciberpunk muestran un futuro post-apocalíptico e hipertecnológico. Reconociendo el poder narrativo de los paisajes animados, el artículo describe los escenarios de algunos de esos anime, en los que el espacio y la tecnología
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https://doaj.org/article/6353c336f1e94b5192fac05da0155947
Autor:
Beatriz Fainholc
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 23 (2022)
Esta es una contribución encaminada a reflexionar sobre una posible/próxima oferta de las tecnologías inmersivas, como los metaversos en educación, como una deriva articulada de la realidad aumentada RA, la realidad virtual RV, y RMmixta. Todos e
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https://doaj.org/article/7ce96960d53a431bb5592926e390d985
Autor:
Mao Queen Garzón Quiroz
Publikováno v:
PODIUM, Iss 41 (2022)
El objetivo es caracterizar el impacto en términos de visualizaciones, likes y comentarios recibidos para vídeos sobre el metaverso y términos relacionados, publicados y difundidos a través de YouTube en idioma español; y finalmente, categorizar
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https://doaj.org/article/659b589a241440ed8251db025025e499
Autor:
Lucia Gabriela Caguana Anzoátegui, Diego Esteban Fernández Olivo, David Eduardo Guillén Dután
Publikováno v:
Revista Scientific, Vol 7, Iss 24 (2022)
En el último año, la virtualidad ha tomado fuerza dentro del campo educativo desde sus diversas funcionalidades y, junto con su popularidad, se han detectado nuevas dificultades, sobre todo en la motivación en los estudiantes de las nuevas generac
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https://doaj.org/article/69db97856d2e4b429073917b9c0b830b
Autor:
Jesús Peralta, Alejandro Miranda
Publikováno v:
Journal de Ciencias Sociales, Iss 17 (2021)
El desarrollo tecnológico ha posibilitado que la Internet sea un espacio que alberga nuevas realidades conocidas como mundos virtuales, los cuales se caracterizan por ser entornos simbólicos, en donde los usuarios pueden interactuar por medio de au
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https://doaj.org/article/d0e27ab87a4c485b929d5c61c1d90ce5
Autor:
Gloria Sánchez Muñoz
Publikováno v:
Vivat Academia, Vol 154 (2021)
La adquisición de un segundo idioma es un constructo complejo en el cual no sólo factores cognitivos juegan un papel crucial, sino también afectivos. En las últimas décadas, el análisis de los factores afectivos en el aprendizaje de segundas le
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https://doaj.org/article/89750790c33f437096f3c4d426c2369b
Autor:
Iliana Hernández García
Publikováno v:
DATJournal, Vol 4, Iss 2, Pp 32-47 (2019)
Presentamos un camino y una aproximación a la estética de lo imposible y lo improbable, como la teoría inicial que debemos construir para comprender cómo se transforma la Estética en relación con el conjunto de mundos imposibles que se actualiz
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https://doaj.org/article/d23f9e7ae2a7437c8a120020f194837d