Zobrazeno 1 - 10
of 625
pro vyhledávání: '"multiple choice question test"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Theoretical Issues in Ergonomics Science. :1-13
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d2727b035207cf6fd78cef4425d4a279
https://doi.org/10.1080/1463922x.2023.2214792
https://doi.org/10.1080/1463922x.2023.2214792
Autor:
Zhao, Y.
Publikováno v:
International Journal of Engineering Education; 2006, Vol. 22 Issue 6, p1281-1286, 6p, 5 Charts, 1 Graph
Publikováno v:
Strides in Development of Medical Education, Vol 19, Iss 1, Pp 84-90 (2022)
Background: Assessment plays a great role in encouraging learning and evaluating whether the learning objectives have been achieved.Objectives: This study aimed to assess the knowledge and attitudes of dental faculty members toward Patient Management
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f0f0ef9c81864b8cbb2507d37ecf2bf4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
American Journal of Ophthalmology. 71:57-67
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::67263b343c160b688f810e8ca15643fd
https://doi.org/10.1016/0002-9394(71)91094-4
https://doi.org/10.1016/0002-9394(71)91094-4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Physiology & Pharmacology. Mar2023, Vol. 27 Issue 1, p28-33. 6p.
Autor:
Arumugam, Kaviya, Nandagopal, Harshavardhini, Joseph, Joseline, Balaji, Jyotsna Needamangalam, Surapaneni, Krishna Mohan
Publikováno v:
Advances in Physiology Education; Jun2024, Vol. 48 Issue 2, p356-365, 10p