Uttrycksformernas potential : En intervjustudie om hur multimodala arbetssätt kan differentiera lågstadieundervisningen

Autor: Gabrielsson, Joanna

Föreliggande intervjustudie undersöker kopplingen mellan multimodala arbetssätt och differentierad undervisning, för att utreda huruvida multimodala arbetssätt kan användas för att möta alla elever i läs- och skrivundervisningen uta

Externí odkaz: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-61271

‘Creating creativity for future-proofing digital engagement, an evidence-based approach’

Autor: Barnard, Josie

Creativity may be the single most important skill in our increasingly ‘online’ society. Pre-Covid, it had already been established that creativity is key to the acquisition of ‘future-proofing’ digital skills. Through 2020 and 2021, ‘lockdo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______909::434f2a9bb77e24fb403779996e3e0a0a
https://hdl.handle.net/2086/22602

Multimodality and Educational Discourse

Autor: Dulce María Santamaría

Publikováno v: Revista Electrónica Educare; Vol 19 No 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 105-118
Revista Electrónica Educare; Vol. 19 Núm. 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 105-118
Revista Electrónica Educare; v. 19 n. 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 105-118
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Revista Electrónica Educare, Volume: 19, Issue: 2, Pages: 105-118, Published: AUG 2015
Revista Electronic@ Educare, Vol 19, Iss 2, Pp 105-118 (2015)

Recibido 1 de mayo de 2014 • Corregido 21 de febrero de 2015 • Aceptado 27 de abril de 2015El presente artículo toca la multimodalidad y el entorno educativo. En él se hace un análisis de esta disciplina y de cómo el discurso que emplea va mo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::50eed1f0a62fabcb8fd8b4d19d0e3b37
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6582