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Akademický článek

'It’s Easy to Put Oneself in the Shoes of Others.' Results of a School Study in Geography Lessons on Working with Authentic Personal Narratives in Comparison to Factual Texts

Autor: Astrid Lütje, Alexandra Budke

Publikováno v: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 13, Iss 6, Pp 1058-1081 (2023)

Texts represent the most frequently used medium in geography teaching, although they do not belong to leading subject-specific media. Despite their undisputed didactic importance, they have not yet been sufficiently researched. In this article, we co

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b1d839b12a31408d8a4ea595bd2ac0e7

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Cameras in the classroom – media competence through student teachers’ theoretical reflections on the use of classroom videos?

Autor: Jan Torge Claussen, Timo Ehmke

Publikováno v: Cogent Education, Vol 10, Iss 2 (2023)

AbstractClassroom videos are effective in teacher education, allowing students to repeatedly observe authentic lessons without being physically present. This study investigates the extent to which this authenticity exists, given the influence of medi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d675c5831da6455cba5bdb9da4e40ed1

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“It’s Easy to Put Oneself in the Shoes of Others.” Results of a School Study in Geography Lessons on Working with Authentic Personal Narratives in Comparison to Factual Texts

Autor: Budke, Astrid Lütje, Alexandra

Publikováno v: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education; Volume 13; Issue 6; Pages: 1058-1081

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=multidiscipl::71957179c3bdbbae8927802bff63168f

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Revision und Nachentwicklung des 'Mehrperspektivischen Unterrichts' in Deutschland: Erweiterung des didaktischen Theoriemodells durch Entwurf des Unterrichtsplans

Publikováno v: 育英大学研究紀要 = THE BULLETIN OF IKUEI UNIVERSITY. 4:1-18

Der vorliegende Beitrag zeichnet den weiteren Entwicklungsprozess des mehrperspektivischen Unterrichts (MPU) in den 1970er Jahren nach, um die kritische Revision und Weiterentwicklung der Theorie dieses Unterrichts aufzuzeigen. Um dieses Ziel zu erre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c4e20b1ce3ef58774d4d6c8ecf77d529
http://id.nii.ac.jp/1752/00000437/

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Didaktische Theorie und Verwendungsweisen der mehrperspektivischen Unterrichtsmaterialen: Vom Beispiel des Teilcurriculums 'Geburtstag'

Publikováno v: 育英大学研究紀要 = THE BULLETIN OF IKUEI UNIVERSITY. 4:19-34

Ziel dieses Beitrags ist es, die Merkmale der Materialen des mehrperspektivischen Unterrichts （MPU） zu erläutern, und zwar in Bezug auf ihren didaktischen Rahmen und die Unterrichtspläne (Unterrichtsarrangement), die zeigen, wie Materialen im U

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::cb29972e8e5de0f4eaff68aeaacf1082
http://id.nii.ac.jp/1752/00000438/

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'I See it Differently …'

Autor: Lütje, Astrid, Budke, Alexandra

Dieser Artikel untersucht die Bedeutung von persönlich formulierten Wahrnehmungen, Meinungen und Urteilen für einen mehrperspektivischen Geographieunterricht. Zunächst wird das theoretische Potenzial dieser personalisierten Texte für eine mehrper

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4cb5f491733db9f8b27479b4a8c1109
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26189