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pro vyhledávání: '"movimiento educativo"'
Autor:
Silvia Pimentel-Aguilar
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-14 (2021)
A Dra. Carmen Álvarez Ávila, Professora Pesquisadora Associada da Faculdade de Pós-Graduação em Ciências Agrárias, Campus de Veracruz, estudou Engenharia Química na Universidade Nacional Autônoma do México (1967), Mestre em Ciências do Sol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7b9da6935de34af28a159220738ec003
Autor:
José Alexis Trujillo Sainz
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 18, Iss 1, Pp 102-115 (2020)
The "knowledge society" is a phenomenon that has been gaining great importance in the educational movement, as a means for the generation and socialization of knowledge. The management of open educational resources (OER) available on computer network
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d10bb2c51564ca1be4a36ece7b4724a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 70, Iss 1, Pp 149-166 (2016)
En la actualidad las instituciones educativas tienen el reto de alcanzar una formación integral del estudiante. Una constante actualización del docente con respecto a sus conocimientos pedagógicos y el uso de recursos de las TIC en los procesos fo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1298645fa74a48199342e3e62a28dda2
Autor:
Andrés Chiappe, Silvia Irene Adame
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 26, Issue: 98, Pages: 213-230, Published: 18 DEC 2017
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 18 DEC 2017
Ensaio, Vol 26, Iss 98, Pp 213-230 (2018)
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 26, n. 98 (2018): Revista Ensaio Jan./Mar.; 213-230
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 18 DEC 2017
Ensaio, Vol 26, Iss 98, Pp 213-230 (2018)
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 26, n. 98 (2018): Revista Ensaio Jan./Mar.; 213-230
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Open Educational Practices (OEP) have become a growing educational trend based on Information and Communication Technologies (ICT), which have been linked both from literature and practice with emerging and complex topics such as Massive Open Online
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 70, Iss 1, Pp 149-166 (2016)
espanolEn la actualidad las instituciones educativas tienen el reto de alcanzar una formacion integral del estudiante. Una constante actualizacion del docente con respecto a sus conocimientos pedagogicos y el uso de recursos de las TIC en los proceso
Publikováno v:
Scipedia Open Access
Scipedia SL
Scipedia SL
El objetivo de este artículo es presentar la evaluación de competencias digitales didácticas en el entorno de un proyecto financiado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) de México, donde se llevó a cabo un curso masivo abier
Publikováno v:
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
ITESM
Redalyc-ITESM
International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE); 2015: Vol. 12 Núm.: 1; p. 91-103
ITESM
Redalyc-ITESM
International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE); 2015: Vol. 12 Núm.: 1; p. 91-103
Este artículo indagó la siguiente cuestión: ¿cuáles son los desafíos, problemas y obstáculos para involucrar a los estudiantes menos automotivados en los MOOC y cómo se relacionan con el conectivismo de sus aprendizajes? El objetivo fue anali
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ed3c6bcfc68ee59ea16f13783f8be11d
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78033494009
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78033494009
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Comunicar, Vol XXII, Iss 44, Pp 81-90 (2015)
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
ITESM
Redalyc-ITESM
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Comunicar, Vol XXII, Iss 44, Pp 81-90 (2015)
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
ITESM
Redalyc-ITESM
El objetivo de este artículo es presentar la evaluación de competencias digitales didácticas en el entorno de un proyecto financiado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) de México, donde se llevó a cabo un curso masivo abier
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::12d747dc517980c5a172efa7b8f54ecf
http://hdl.handle.net/10272/9655
http://hdl.handle.net/10272/9655
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname
instname
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::080c04da9bbf74a5fdabf848df4e0ced
http://hdl.handle.net/10366/127965
http://hdl.handle.net/10366/127965
Publikováno v:
Repositorio UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
instacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
instacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
Actualmente, uno de los retos es la formación integral del estudiante. Un elemento que permiten lograr esta meta es la constante actualización del docente con respecto a sus conocimientos pedagógicos, y las diferentes tendencias como es el uso de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e47dd98f29f3e63916651694c8fa3236