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pro vyhledávání: '"movimento lógico-histórico"'
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-22 (2024)
Neste artigo, recorte de uma tese, temos como objetivo apresentar um estudo do movimento lógico-histórico dos conceitos de área e perímetro, destacando-se os nexos conceituais evidenciados em historiografias estudadas. Para tanto, buscou-se na li
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https://doaj.org/article/4e868bef67394c3b9ad046f49917e654
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Obutchénie, Vol 8, Pp 1-21 (2024)
Este trabalho apresenta o movimento lógico-histórico do conceito de pensamento computacional (PC) para a educação matemática. Abordar-se-á de forma cronológica (histórica) e lógica o uso do termo na educação matemática. A partir desse mov
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https://doaj.org/article/b13b61f09c8943b490123d8ed9f376cf
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-19 (2024)
Este artigo tem como objetivo discutir sobre o ensino de Matemática na educação infantil com base no movimento lógico-histórico, a partir da fundamentação teórica do Materialismo Histórico-Dialético e da Teoria Histórico-Cultural. Defende-
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https://doaj.org/article/f92ea2e6ce574f3caeacef79e0f29957
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Obutchénie, Vol 8, Pp 1-24 (2024)
A formação continuada do pedagogo para atuar no ensino de Matemática nas séries que compreendem o Ensino Fundamental I foi o foco da pesquisa que subsidiou esse artigo, cujo objetivo é investigar as ações de professoras em formação no Clube
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https://doaj.org/article/302262d5fd35434f8f4b7f03d75b1aae
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-24 (2024)
Procuramos evidenciar neste artigo, a partir dos fundamentos da Teoria Histórico-Cultural e de resultados de nossas pesquisas, como uma situação de ensino organizada com base no movimento lógico-histórico do conceito viabiliza processos de apren
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https://doaj.org/article/3ec591169b204f4cac77fc3e0008da8b
Autor:
Roberto Perides Moisés
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-37 (2024)
O processo de fragmentação da comunidade não é um fenômeno recente, produto das relações capitalistas, embora este seja seu primado. Um estudo detalhado e com um determinado viés, nos levará a um momento crucial da formação das comunidades
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https://doaj.org/article/c243b0dfe33f4a2180514b2eec47f3b3
Autor:
Maria do Carmo de Sousa
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 84, Pp 154-178 (2024)
Este artigo tem como objetivo apresentar alguns dados de uma pesquisa de cunho teórico e qualitativo que revisita as disciplinas de História da Matemática ministradas nos cursos de licenciaturas de Matemática nas universidades federais brasileira
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https://doaj.org/article/c456d6e497704f81b3c0a781b3aff514
Publikováno v:
Tangram, Vol 5, Iss 3, Pp 32-54 (2022)
Este artigo possui como problemática central a organização do ensino de frações no Ensino Fundamental mediante o desenvolvimento do jogo ‘PerCorrendo o Tempo com as Frações”. Nesse contexto, foram buscadas respostas à seguinte questão: q
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https://doaj.org/article/c9945c86ea9a47efb0eee5d70d38b86c
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Matemática, Vol 22, Iss 44 (2022)
Emmy Noether foi uma estudiosa da área de Matemática que viveu o auge de sua vida acadêmica no início do século XX, o século dos grandes desenvolvimentos matemáticos. A autora contribuiu significativamente para a construção da Álgebra Abstr
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https://doaj.org/article/020af38f07dc484db01d31d53d35ef80
Autor:
Fraga, Moisés Alves
Este trabalho caracterizou a organização do ensino dos conceitos de ângulo e de localização a partir dos documentos oficiais que norteiam o ensino da escola básica brasileira. Em conjunto com as fontes históricas de desenvolvimento desses conc
