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pro vyhledávání: '"motivos escolares"'
Autor:
Yulia Solovieva, Claudia Ximena González-Moreno, Yolanda Rosas-Rivera, Adriana Mata-Esquivel, María Alejandra Morales-González
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1256-1274 (2020)
El paradigma histórico-cultural y la teoría de la actividad representan un modelo teórico-metodológico para realizar investigación educativa. Este enfoque ofrece una visión dialéctica y dinámica sobre el proceso del desarrollo del niño y el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0f1fdcc4648547b69839c7cd1dd3d40b
Autor:
Solovieva, Yulia, González-Moreno, Claudia Ximena, Rosas-Rivera, Yolanda, Mata-Esquivel, Adriana, Morales-González, María Alejandra
Publikováno v:
Ensino em Re-Vista; 2020: v. 27, n. Especial (dez. 2020); 1256-1274
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The historical-cultural paradigm and the theory of activity represent a theoretical-methodological model to carry out educational research. This approach offers a dialectical and dynamic vision of the child's development process and the role of educa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7b9c1676ce93e4176e5b996aab564239
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57433
https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57433
Autor:
Adriana Mata-Esquivel, Claudia Ximena González-Moreno, Yolanda Rosas-Rivera, María Alejandra Morales-González, Yulia Solovieva
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 1256-1274 (2020)
El paradigma histórico-cultural y la teoría de la actividad representan un modelo teórico-metodológico para realizar investigación educativa. Este enfoque ofrece una visión dialéctica y dinámica sobre el proceso del desarrollo del niño y el
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5af0d19332a1f7bfa04e305ce0561c41
http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57433
http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/57433