Výsledky vyhledávání - "mother tongue learning"

Globalisme en taal in die hoër onderwys: Redes vir die keuse van Engels as onderrigtaal

Autor: JC Pauw, Elirea Bornman, Petrus H. Potgieter, Hermanus H Janse van Vuuren

Publikováno v: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Volume: 61, Issue: 1, Pages: 307-328, Published: MAR 2021

Die gebruik van Afrikaans as onderrigtaal aan Suid-Afrikaanse universiteite is reeds vir 'n geruime tyd in die spervuur. Die verengelsing van hoër onderwys is egter 'n wêreldwye tendens wat verband hou met globalisme en die (her)internasionaliserin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8bb29c7d36a3915930d587a0642a35d3
https://doi.org/10.17159/2224-7912/2021/v61n1a18

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Gêneros textuais e letramento Genre and literacy

Autor: Maria do Socorro Oliveira

Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 10, Iss 2, Pp 325-345 (2010)

Neste painel, discutimos a relação 'letramento' e 'gênero textual', considerando a rica complexidade que envolve não apenas esses objetos teóricos mas também a sua aplicação no domínio pedagógico, particularmente no que diz respeito ao ensi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3b83606b7b3243fcb4600ffa833c5b16

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Moedertaalonderrig, moedertaalleer en identiteit: Redes vir en probleme met die keuse van Afrikaans as onderrigtaal

Autor: Bornman, Elirea, Pauw, JC, Potgieter, Petrus H, Janse Van Vuuren, Hermanus H

Publikováno v: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Volume: 57, Issue: 3, Pages: 724-746, Published: SEP 2017

In die artikel word die response bespreek van 1707 Afrikaanssprekende studente aan Unisa op ŉ oop vraag in ŉ vraelysopname. Die vraag hou verband met die redes waarom hierdie studente besluit het om in Afrikaans te studeer. Die response word onders

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1575::ff10acbe98ef4f6c6f2660f4d3a28f39
http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-47512017000400004&lng=en&tlng=en

Zobrazit plný text záznamu

Terminología e información gramatical en textos didácticos y diccionarios

Autor: Concepción Maldonado González

Publikováno v: Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación; Vol. 68 (2016); 138-174
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación; Vol 68 (2016); 138-174

Este artículo plantea el distinto enfoque con el que creemos que se deberían tratar las discrepancias y la disparidad de términos gramaticales en los libros de texto y en las obras de referencia lingüísticas, sobre todo, cuando tales obras está

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47f77c86cf4a5a7869247d9c650f5d2d
https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/54528

Zobrazit plný text záznamu

Album ou texte ? Résultats comparés de deux modalités d’exposition à une même histoire lors d’une séance de langage en grande section de maternelle

Autor: Pierre Péroz

Publikováno v: Corela, Vol 15, Iss 1 (2017)

Les enseignants privilégient l’album comme support pour les séances de langage à l’école maternelle. Il est communément admis que les illustrations facilitent la mémorisation et la compréhension des histoires lues aux élèves et que parta

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74811f7aff6a1996bf521c6dabd78d7e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01188256

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Gêneros textuais e letramento

Autor: Maria do Socorro Oliveira

Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.10 n.2 2010
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 10, Issue: 2, Pages: 325-345, Published: 2010

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea43cb6117bc085211624f6fe32ed35d
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982010000200003

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

O 'nhenhenhém gramatical' como entrave ao letramento nas séries iniciais do ensino fundamental

Autor: Souza, Hulda Cyrelli de

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

Pelo presente trabalho, busca-se analisar as razões pelas quais as crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental, apesar de escolarizadas, não alcançam o letramento, termo entendido como competências e habilidades para o uso da linguagem e

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/13135

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Album ou texte ? Résultats comparés de deux modalités d’exposition à une même histoire lors d’une séance de langage en grande section de maternelle

Autor: Pierre PÉROZ

Publikováno v: Corela, Vol 15, Iss 1

The teachers favor the album as the medium for the sessions of language to the nursery school. It is collectively admitted that the illustrations facilitate the memorization and the understanding of the stories read to the pupils and that leaving fro

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c617f62b12194e62b82404befcbbc4bd

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání