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Autor:
LEONARDO YOVANY ÁLVAREZ
Publikováno v:
Revista Universitas Medica, Vol 51, Iss 3, Pp 290-300 (2010)
El tema de la ansiedad ante la muerte ha sido objeto de investigación desde diferentes perspectivas psicológicas, hace parte de muchos cursos de tanatología para estudiantes del área de la salud y, también, de algunos cursos para operadores enca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4fa3dd771ba44e739bd3466be8ca0206
Publikováno v:
Colecciones Digitales Uniminuto
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Barraza A. (2006). Un modelo conceptual para el estudio del estrés académica. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 9(3), 110-129. http://doi.org/1870-8420
Belkis Alfonso Águila1, María Calcines Castillo2, Roxana Monteagudo de la Guardia3, Z. N. A. (2015). Estrés académico, 7(2), 163-178.
Cabanach, R., Fariña, F., Ferradás, M. ., Freire, C., González, P. ., & González, R. (2013). Diferencias en el afrontamiento del estrés en estudiantes universitarios hombres y mujeres. European journal of education and psychology, 6(1), 19-32. http://doi.org/https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4832223
Estrés, E. L., & Una, A. (2011). CRÍTICA DEL CONCEPTO DESDE LAS ACADEMICAL STRESS : A CRITICAL REVIEW OF THE CONCEPT FROM, 14(2), 1-14.
Folkman, S., & Lazarus, R. S. (1985). If It Changes It Must Be a Process : Study of Emotion and Coping During Three Stages of a College Examination, 48(1), 150-170.
Grado, T. F. De. (2014). Estrés laboral y burnout : Incidencia en la vida y salud de los enfermeros que, 1-40
Guerrero García, G. C. (2017). EL ESTRÉS ACADÉMICO Y SU CORRELACIÓN CON LA ANSIEDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA DE MEDICINA DE LA CIUDAD DE AMBATO. Escuela de Psicología
Hugo, L. E., Méndez, A., María, M., & Cruz, D. L. Á. (2014). DialnetFrecuenciaEIntensidadDelEstresEnEstudiantesDeLicen-5305223, 13(2838).
López, D. T., Tixi, D. L. D., Quinde, S. P. C., Niama, M. P. C., & Chunata, N. M. I. (2019).
Técnicas Psicológicas Para Manejar El Estrés Académico En El Proceso De Aprendizaje Del Idioma Inglés. European Scientific Journal ESJ, 15(4), 421-428. http://doi.org/10.19044/esj.2019.v15n4p421
Mac, A. B. (2008). El estrés académico en alumnos de maestría y sus variables moduladoras : un diseño de diferencia de grupos, 26(132), 270-289.
Mac, A. B., & Qui, S. (2007a). Dialnet-El Estres Academico En Los Alumnos De Educacion Media Super-2358918. Universidad Pedagógica De Durango-Investigación Educativa, (7), 48-65.
Mac, A. B., & Qui, S. (2007b). EL ESTRÉS ACADÉMICO EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR : UN ESTUDIO COMPARATIVO . Investigación EducativaUniversidad Pedagógica de Durango, (7), 48-65.
Mazo Zea, R., Londoño Martínez, K., & Gutiérrez, Y. F. (2013). Niveles de estrés académico en estudiantes universitarios 7. Informes Psicológicos, 13(2), 121-134. Recuperado a partir de https://revistas.upb.edu.co/index.php/informespsicologicos/article/view/2796/2441
Naranjo, M. L. (2009). Revisión Teórica Sobre El Estrés Y Algunos Aspectos Relevantes De Éste En El Ámbito Educativo. Revista Educación, 33(2), 171. http://doi.org/10.15517/revedu.v33i2.511
Zea, N. B. G. y R. M. (2011). Estrés Académico. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 3(2), 82.
Corporación Universitaria Minuto de Dios
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Naranjo, M. L. (2009). Revisión Teórica Sobre El Estrés Y Algunos Aspectos Relevantes De Éste En El Ámbito Educativo. Revista Educación, 33(2), 171. http://doi.org/10.15517/revedu.v33i2.511
Zea, N. B. G. y R. M. (2011). Estrés Académico. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 3(2), 82.
Caracterizar los modelos Transaccional y Sistémico Cognositivista proponiendo estrategias para el abordaje del estrés académico desde la psicología. La forma en que se desarrolla la monografía permitirá inicialmente visualizar las generalidades
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::844d1de0686bd0dcd32a6a2bc8f9a7a0
https://hdl.handle.net/10656/7536
https://hdl.handle.net/10656/7536
Autor:
José Luis Lalueza
Publikováno v:
Cultura y Educación. 24:149-162
ResumenEn este articulo se pretende dar cuenta de las aportaciones de tres corrientes de la Psicologia en la explicacion de la diversidad cultural y la articulacion de propuestas de intervencion educativa en entornos multiculturales. En primer lugar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::77bb3224ca0579d42e44075b2c99f1b7
https://doi.org/10.1174/113564012804932119
https://doi.org/10.1174/113564012804932119
Akademický článek
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Autor:
Ortega Marín, Jeniffer
Publikováno v:
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Tesis (Psicóloga) El presente documento es una revisión bibliográfica analítica con objetivos encaminados a identificar y analizar información científica sobre los antecedentes motivacionales y cognitivos de la conducta proambiental en el consu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5557fb0827f419308e17ee4eeea5779f
Publikováno v:
Culture & Education / Cultura y Educación. Jun2012, Vol. 24 Issue 2, p149-162. 14p.
Autor:
Cristian Javier Garay, Sofía Donati, Ivana Ortega, Santiago Freiría, Guadalope Rosales, Florencia Koutsovitis
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 15, Iss 29, Pp 7-21 (2019)
Generalized Anxiety Disorder (GAD) is frequently chronic, considerable prevalence, high comorbidity, significant costs for the patients, its family, the health system, and poor response to existing treatments. Given the importance of the clinical pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c908f524b445439893b644fab5cb87d4