Výsledky vyhledávání - "modelos de formación docente"

Entre a forma escolar e a forma universitária na formação docente: o caso do plano nacional de formação dos professores da educação básica

Autor: Andréia Lopes Pacheco Vasques, Flavia Medeiros Sarti

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação v.27 2022
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 27, Article number: e270082, Published: 05 SEP 2022
SciELO
Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP

RESUMO O artigo focaliza modelos de formação de professores em exercício no Brasil. Analisa a organização, os dispositivos formativos e as concepções de prática e saberes presentes no Curso de Primeira Licenciatura em Pedagogia do Plano Nacio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::602817ce1f2e068204f4c404db4844a3
https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270082

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Akademický článek

Tendencias globales y locales en la formación de docentes de lenguas extranjeras

Autor: Rosalba Cárdenas Ramos

Publikováno v: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 14, Iss 22, Pp 71-106 (2009)

Este artículo presenta resultados de un estudio que contempló, entre sus objetivos, describir las tendencias actuales en la formación de profesores de lenguas extranjeras en el ámbito nacional. Inicialmente se llevó a cabo una revisión bibliogr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5adcf39f0c124253afc3630a98bcc360

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El Inicio de la Formación en Angola: Percepciones de los Profesores de ISCED de Cabinda y Huambo

Autor: Helena Canhici, Carlinda Leite, Preciosa Fernandes

Publikováno v: EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 6 n. 14 (2019); 37-68
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
Educa, Vol 6, Iss 14, Pp 37-68 (2019)

This article analyses the perceptions of Higher Institutes of Educational Sciences (ISCED) teachers from Cabinda and Huambo, Angola, about the characteristics of the initial teacher training models followed in those institutions. These perceptions we

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::711a4a4ea90539dda409177b07e8b570
https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4212

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Tendencias globales y locales en la formación de docentes de lenguas extranjeras*

Autor: Cárdenas Ramos, Rosalba

Publikováno v: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 14, Iss 22, Pp 71-106 (2009)
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 14, Issue: 22, Pages: 106-71, Published: MAY 2009

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9319dde723c278e4d5f684924c03a525
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-34322009000200004&lng=en&tlng=en

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Teacher training: historical and theoretical aspects of the problem in the brazilian context

Autor: Dermeval Saviani

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Revista Brasileira de Educação, Vol 14, Iss 40, Pp 143-155 (2009)
Revista Brasileira de Educação, Volume: 14, Issue: 40, Pages: 143-155, Published: APR 2009
Revista Brasileira de Educação v.14 n.40 2009
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA

Este artigo versa sobre o tema da formação de professores abordando os aspectos históricos e teóricos. Na primeira parte introduz-se o enfoque histórico e examinase a trajetória da formação de professores no Brasil, desdobrando-a em seis per�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d5d0c39ad289bbbcf2cddeaa02b16a5
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/praxis/172

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