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pro vyhledávání: '"modelos de ensino"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-19 (2023)
Este artigo objetiva, por meio de um mapeamento das produções brasileiras, descrever e entender de que forma o Ensino Híbrido desenvolve-se no âmbito do Ensino de Matemática. Na realização das buscas dessas produções, foi consultada a Biblio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9f98990659a74d629624892a2118316b
Autor:
Taciana Brasil dos Santos
Publikováno v:
Caminhos, Vol 18, Iss 5 (2021)
O Ensino Religioso escolar, no Brasil, surgiu como forma de manutenção e imposição do catolicismo enquanto religião hegemônica. Porém, com o passar do tempo, surgiram novas formulações epistemológicas para o conteúdo, caracterizadas por n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/61eee73d37f94992ac86fe5e7353296d
Akademický článek
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Autor:
Sixto González-Víllora
Bunker e Thorpe (1982) desenvolveram o Teaching Games for Understanding (TGfU), traduzido como modelo de Ensino dos Jogos para Compreensão, como uma nova abordagem ao ensino do desporto centrada no jogo e no estudante/jogador com o objetivo de ultra
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 15, Iss 3, Pp 885-904 (2018)
Este estudo busca refletir sobre a inserção das tecnologias digitais no contexto escolar e a remodelação deste espaço, baseado na utilização dos modelos de Ensino Híbrido como possibilidade de significar aprendizagens matemáticas. O trabalho
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b9d1191ed00d4f87aa17819119d0c254
Autor:
Marcon, Mônica, Wickstrom Alves, Tiago
Publikováno v:
Estudios económicos, Volume: 39, Issue: 78, Pages: 61-96, Published: JAN 2022
Resumo O objetivo do artigo é avaliar a existência de consonância entre a escolha de graduandos da área de gestão e negócios dentre os modelos de ensino superior humboldtiano (alemão) e napoleônico (francês) e a formação demandada pelas fi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______617::fb15696705f186d62245973bc4c47108
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2525-12952022000100061&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2525-12952022000100061&lng=en&tlng=en
Autor:
Murilo Pontes Meneguela, Bruno Pedroso, José Roberto Herrera Cantorani, Guilherme Moreira Caetano Pinto
Publikováno v:
Lecturas: Educación Física y Deportes. 26:180-200
O objetivo deste estudo foi propor um instrumento para identificação dos modelos de ensino utilizados por treinadores/profissionais de Educação Física no processo ensino-aprendizagem de modalidades esportivas coletivas. Foram identificados os se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3049c4c85b83244dc16448ab08932c8
https://doi.org/10.46642/efd.v26i286.2458
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As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s) do Curso de Graduação Farmácia estão estruturadas pelo desenvolvimento de competências no processo de ensino-aprendizagem. Este estudo traz como questão norteadora qual metodologia de ensino contri
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8c3da0b61dedfdc436a2479c6fc35f8d
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.5325
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.5325