Modelo de desinfoxicación para el proceso de enseñanza-aprendizaje

Autor: Luis Eduardo Baquero Rey, Celio Gil Aros, Miguel Armando Hernández Bejarano

Publikováno v: Redes de Ingeniería, Vol 8, Iss 2, Pp 101-109 (2017)

Se ilustra el proceso mediante el cual se diseñó, implementó y validó el modelo de desinfoxicación que surge de la necesidad de reducir el exceso de información al cual se ven abocados tanto estudiantes como docentes en el proceso de Enseñanza

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3a8716c28e14473c861d88f731299b7a

Enseñanza de la contabilidad como disciplina académica: Concepciones de ciencias del profesorado y pensamiento crítico

Autor: Marlón David García-Jiménez

Publikováno v: Entramado, Vol 10, Iss 1, Pp 164-174 (2014)

La presente investigación surge de un proceso de indagación sobre las realidades de la enseñanza de la contabilidad, desde una postura que busca un análisis más trascendente que los propuestos desde la pedagogía contable y el discurso pedagógi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b37f7841a9a74a13bf1bbc1f0eed046c

Creativity, concept maps and TIC in education

Autor: Pablo José García Sempere, Ana Beatriz Prieto, Ricardo Chrobak

Publikováno v: Edmetic 4(1), 78-94 (2015)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 4, Iss 1, Pp 78-94 (2015)

Los mapas conceptuales, además de ser unas herramientas que nos permiten representar el conocimiento de manera gráfica y fomentar los aprendizajes, también pueden desarrollar la creatividad. En este trabajo mostramos diferentes relaciones existent

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a986cf9109a022ec14692e75c09b1a6
http://hdl.handle.net/10396/13501

El conocimiento especializado del profesor de matemáticas : MTSK

Autor: Aguilar González, Álvaro, Carreño, Emma, Carrillo Yáñez, José|||0000-0001-7906-416X, Climent Rodríguez, Nuria|||0000-0002-0064-1452, Contreras González, Luis Carlos|||0000-0002-0044-2365, Escudero, Dinazar I., Flores Medrano, Eric, Flores, P., Montes Navarro, Miguel Ángel|||0000-0003-3181-0797, Rojas, N.

Publikováno v: Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Se presenta un modelo de conocimiento del profesor de matemáticas, fruto del refinamiento del modelo propuesto por Ball et al. (2008). Este modelo de conocimiento profesional (Carrillo, Climent, Contreras y Muñoz-Catalán, en prensa) pretende avanz

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4e0ec969431d488b54799ee21a0926e1

Un módulo instruccional para un aprendizaje significativo del Phylum Arthropoda

Autor: Rada Ojer, Virginia

Publikováno v: Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
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Este trabajo final de máster quiere dar respuesta a las exigencias de la sociedad del conocimiento y de la información donde priman la inteligencia y los conocimientos y que reclaman a los centros educativos su adaptación a los nuevos tiempos para

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::419a1612a4a5579aa0940080619cc4a6
http://hdl.handle.net/2454/10035