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pro vyhledávání: '"modelo analógico"'
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Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 18, Iss 2, Pp 93-103 (2010)
A pesar de que algunos conceptos básicos e iniciales del currículo de ciencias, como masa, volumen y densidad, se enseñan en varios niveles educativos persisten dificultades en estudiantes que cursan el nivel terciario y el universitario. En este
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https://doaj.org/article/1ee70e3e9bbf40809b82bf787d6edd94
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 48, Iss 1, Pp 1-11 (2008)
El abordar temas de termodinámica en el nivel medio de enseñanza trae aparejado una problemática, que es el análisis del comportamiento estadístico que debe otorgársele a la agitación térmica de la materia. En el movimiento Browniano es un er
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https://doaj.org/article/0012dafc3cf845ffabc4c9a16518a4a2
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 37, Iss 2, Pp 1-16 (2005)
En este trabajo se resalta la importancia del modelo analógico, o analogía, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. Se propone una concepción y estructura de la analogía, así como una puesta en acción del proceso
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https://doaj.org/article/974311de915640ebabda90b3ca5c7d65
Autor:
Raviolo, Andrés
Publikováno v:
RID-UNRN (UNRN)
Universidad Nacional de Río Negro
instacron:UNRN
Universidad Nacional de Río Negro
instacron:UNRN
Fil: Raviolo, Andrés. Universidad Nacional de Río Negro. Laboratorio de Investigacion en Didactica de las Ciencias Naturales. Río Negro, Argentina. Students of different educational levels have difficulties on the subject of concentration of solut
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d5587171be2d75302aeccc8f8a1c531f
http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/8342
http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/8342
Propuesta de enseñanza del modelo de membrana celular basada en un modelo analógico y teatralización
Autor:
Julieta Farina, Nancy Judith Mora
Publikováno v:
Revista d'Innovació Docent Universitària (2019)
En este artículo se presentan avances de investigación en el campo de la enseñanza de la Biología, que incluyen el diseño, implementación y análisis de resultados de una secuencia didáctica con situaciones de aprendizaje a nivel macro y micro
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https://doaj.org/article/316a1cb173cf43558f08e4974cf251de
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 4, Iss 2, Pp 272-286 (2007)
The line of investigation on the processes of education and scientific learning based on analogical models has acquired relevance, but we noticed that the applications in the classroom are few, mainly in the middle level of education. The analogical
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https://doaj.org/article/611c6ff19c9d4e14a99a069f532c6ac0
Publikováno v:
Paradigma; Dec2009, Vol. 30 Issue 2, p203-215, 13p
Autor:
Moro, Lucrecia E.1, Viau, Javier E.1, Zamorano, Raúl O.1 rauloscarzamorano@yahoo.com.ar, Gibbs, Horacio M.1
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2007, Vol. 4 Issue 2, p272-286. 15p.
Autor:
Pardo-Igúzquiza, Eulogio
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra; Vol. 27, Núm. 1 (2019); p. 38
Se propone una modificación del experimento de Riedel como modelo análogo deuna falla transformante continental en el contexto de la tectónica de placas. La modificación consiste en introducir el confinamiento lateral del material granular que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::a653406eb1c72929754cd76e6c10ec58
https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/356264
https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/356264