Zobrazeno 1 - 10
of 204
pro vyhledávání: '"miskonsepsi"'
Publikováno v:
Jurnal Educatio FKIP UNMA, Vol 10, Iss 4 (2024)
Rendahnya hasil belajar yang didapatkan oleh siswa menandakan bahwa terdapat miskonsepsi pada siswa tersebut. Jika terjadi miskonsepsi maka akan sulit melanjutkan pembelajaran matematika pada tingkat yang lebih tinggi. Karena satu konsep matematika t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/17bfde9210764960a14f17b9c5037e05
Autor:
Reni Hartanti, Sri Endarwati, Aulia Kholifatul Khasanah, Dian Wahyu Marpaung, Julianto, Fitria Hidayati, Kurniasari
Publikováno v:
Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol 13, Iss 3 (2024)
Pemahaman konsep pada pembelajaran IPA penting dimiliki untuk menghindari adanya miskonsepsi, namun peserta didik sekolah dasar saat ini masih mengalami miskonsepsi tersebut. Tujuan pada penelitian ini adalah menganalisis penyebebab miskonsepsi serta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea41f27acb564eb9832a6b03622436c6
Autor:
Angga Bayu Segara, Vidya Setyaningrum
Publikováno v:
Pendipa, Vol 8, Iss 1, Pp 41-49 (2024)
Penelitian ini berfokus pada validitas dan reliabilitas Two-Tier Test sebagai alat untuk mengukur miskonsepsi pada mata pelajaran IPA, khususnya materi sistem peredaran darah, pada peserta didik MIN se - Kota Pontianak. Penelitian bertujuan untuk mem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/87e5d95326614890b511ff037fea216d
Publikováno v:
Pendipa, Vol 7, Iss 3, Pp 439-444 (2024)
Landasan penelitian yaitu Miskonsepsi sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa karena dapat memahami dan mengartikan suatu konsep dengan salah, Siswa yang telah memahami konsep dapat terukur dari hasil belajar yang baik. Hasil belajar yang ren
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/046921a8bf2c42f0a07f0df85faf5dba
Autor:
Yanti Nurhayati, Nani Ratnaningsih
Publikováno v:
Primatika, Vol 12, Iss 2, Pp 153-164 (2023)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan miskonsepsi dalam menyelesaikan soal sitem pertidaksamaan linear kuadrat ditinjau dari pengamatan Guru dan yang Guru temukan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0186369fbe1544d18dbd671ea3e86552
Autor:
Neni Anugraheni Nurrahmah, Sukarmin
Publikováno v:
Pendipa, Vol 7, Iss 2, Pp 185-194 (2023)
Penelitian dan pengembangan ini dilakukan bertujuan untuk menghasilkan e-flipbook interaktif menggunakan strategi conceptual change yang layak digunakan untuk mereduksi miskonsepsi yang dialami peserta didik pada materi laju reaksi. Kelayakan ditinja
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5baf2510b9e64c0a83d2048b69c0d56c
Autor:
Bella Maya Triana
Publikováno v:
Jurnal BIOEDUIN, Vol 13, Iss 2, Pp 49-57 (2023)
Kemampuan memahami materi pelajaran yang lebih tinggi merupakan sakah satu penunjang dalam terwujudnya proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah guna untuk mengetahui gambaran miskonsepsi yang dialami siswa pada materi komponen penyusun dan inter
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9ffc7fb5085f4ef8bf9c5fc6575754f9
Autor:
Khairunnisa Khairunnisa, Ajat Sudrajat
Publikováno v:
Pendipa, Vol 7, Iss 2, Pp 127-136 (2023)
Penelitian ini bertujuan untuk melaporkan hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen tes diagnostik five-tier pada materi laju reaksi dan mengidentifikasi tingkat miskonsepsi yang dialami siswa kelas XI IPA MAN 2 Model Medan pada konsep materi te
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6ac697b88c6d42c7be93ea9ee19f4731
Autor:
Suherman Suherman, Pipin Sumarni, Yulyanti Harisman, Sri Sumarwati, Anny Sovia, Hamdani Syaputra
Publikováno v:
Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, Vol 12, Iss 2, Pp 2559-2607 (2023)
Kecepatan mahasiswa dalam memahami materi kalkulus yang dijelaskan dosen sangat bervariasi. Hal ini menyebabkan munculnya masalah miskonsepsi pada materi kalkulus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis miskonsepsi mahasiswa pada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ae7251dc6da43138f05acfa3b86406b
Publikováno v:
JP (Jurnal Pendidikan), Vol 8, Iss 1, Pp 9-15 (2023)
The purpose of this research is to design a four-tier diagnostic test instrument on electron configurations and quantum numbers that can be used to analyze misconceptions. The four-level diagnostic test instrument is an assessment instrument that fun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f6f28f692c443b3941ff0811ba416cb