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pro vyhledávání: '"metodologías de enseñanza"'
Publikováno v:
Academo, Vol 11, Iss 2, Pp 99-108 (2024)
Se aborda en el estudio la posible contribución de los sistemas de Inteligencia Artificial (IA) al mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje en la Educación Escolar Básica en Paraguay a partir del análisis de las políticas de incorporación de
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https://doaj.org/article/b4a138548e1540fb820dbd1eb9bf9cc6
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 94, Iss 1, Pp 55-82 (2024)
La formación docente cada vez más persigue ampliar su horizonte a realidades educativas exitosas nacionales e internacionales. Para ello, los programas de movilidad académica y estudiantil así como la colaboración telemática, responden a la lla
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https://doaj.org/article/9f9fa21d633547e7a5565ac3c81270e1
Autor:
Steven Van Vaerenbergh
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
La inteligencia artificial (IA) generativa ha emergido como una fuerza transformadora en la educación, ofreciendo nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje. En este estudio, se exploran diversas aplicaciones de la IA generativa en el
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https://doaj.org/article/2c3b38469199405c82d1ba0027dff01a
Autor:
Isaac Clemente Nieto Mendoza, Luis Ribon Pérez, Martha Ortiz Padilla, Luis Carlos Cárdenas Ortiz, Milagros Villasmil Molero, Lorena Camargo Sibaja
Publikováno v:
Revista Educación, Pp 1-27 (2023)
La filosofía en las escuelas es considerada una asignatura de alto impacto para el fortalecimiento de habilidades de pensamiento crítico y reflexivo. No obstante, aunque se reconozca su valor, también se ha cuestionado sobre su utilidad en el curr
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https://doaj.org/article/e5a03586b51b4a57843a431d6385cca2
Publikováno v:
Liberabit, Vol 29, Iss 2 (2023)
Antecedentes: la educación superior, especialmente en negocios, se destaca como un medio crucial para promover un accionar profesional centrado en la sostenibilidad, enfatizando la necesidad de enfoques pedagógicos y estrategias didácticas innovad
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https://doaj.org/article/65e55b8b2a12407ba9fe8393028cb0c6
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 87 (2023)
El presente estudio tiene como objetivo comprender las concepciones de los maestros de primaria sobre el aprendizaje socioemocional y la forma en que incluyen e implementan las actividades de aprendizaje socioemocional en sus prácticas diarias. Se t
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https://doaj.org/article/21cf2f125e1f4857846b61b35d750de6
Publikováno v:
Memoria Investigaciones en Ingeniería, Iss 23 (2022)
Se presenta una metodología de tutoría para trabajos de investigación aplicada en la unidad de titulación de la carrera de Ingeniería en Computación de la Universidad Politécnica Salesiana, en Guayaquil – Ecuador, durante el 2019-2020. Esta
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https://doaj.org/article/6642d1c450124e00a7e0edae6240f302
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-21 (2021)
A necessidade de desenvolver um pensamento crítico é uma habilidade necessária a todas a pessoas e a todos os temas. Na Matemática essa necessidade também existe, todavia, esse desenvolvimento cognitivo superior depende de uma abordagem de ensin
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https://doaj.org/article/e8b9d55beba2479183a07b3362ffc16f
Autor:
Jiménez Hernández, Cristina
[ES] La presente tesis doctoral se enmarca en un conjunto de investigaciones centradas en el empleo de metodologías activas en el ámbito de las matemáticas, con el propósito de incrementar tanto los logros de aprendizaje como la motivación de lo
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http://hdl.handle.net/10251/203650
Autor:
Blanca Patricia Ballesteros de Valderrama, Gloria María Berrío-Acosta, Maritza Sánchez-Ramírez
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 39, Iss 3 (2022)
Este artículo presenta los resultados de una investigación dirigida a evaluar la formación ética recibida en los estudios de psicología, que hizo parte del Proyecto “Razonamiento y juicio ético de profesionales de la psicología en Iberoamér
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https://doaj.org/article/032f9c3e81ea44c5af611180c128c60a