Zobrazeno 1 - 10
of 87
pro vyhledávání: '"metaspråk"'
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 18, Iss 2 (2024)
Kva for kommentarar gjev elevar på vg2 på tekstane til kvarandre, kva tekstaspekt blir vektlagde og kva metaspråk blir nytta? Og kva kan dette seie oss om tekstvurderingskompetansen til elevane? Artikkelen presenterer ein studie av førsteutkast t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/321d82dc81dd4834a8db86167c5109b1
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 6, Iss 3, Pp 27-44 (2022)
Denne studien er et bidrag til performativ musikkforskning, med et pedagogisk utgangspunkt. Metodologisk utforsker forfatterne eksperimentelle innganger til musikkforskning gjennom performance-skriving og collageteknikk. Artikkelen er en studie av p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6d86e14394b480a9e513026e189ac16
Autor:
Ingunn Lunde
Publikováno v:
Nordisk Østforum, Vol 37 (2023)
Artikkelen undersøker russiskspråklig antikrigspoesi publisert det siste året og identifiserer en tendens i dette materialet til å stille spørsmålstegn ved selve grunnforutsetningene for kulturell (litterær) motstand. Mer spesifikt tematiseres
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c7b8e782b7040fcb243c9d9f4c4eee8
Autor:
Elisabeth Ohlsson
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 17, Iss 1 (2023)
I artikeln beskrivs en interventionsstudie med svenska gymnasieelever där den didaktiska potentialen prövas i att visuellt och muntligt synliggöra textlingvistiska variabler som kännetecknar akademiskt, skolrelaterat skriftspråk. Genom dialogisk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ca266124f85f49c38664b812702c07df
Autor:
Stefansson, Jim
Humans have the ability to describe and discuss language, which is known as having a metalanguage. In the Swedish educational system, students are expected to develop a metalanguage in all subjects to be able to communicate about the various subjects
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-128721
Autor:
Tor Arne Haugen
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 13, Iss 1 (2019)
Samandrag Korleis kan funksjonell grammatikk skape grunnlag for djupnelæring i norsk-faget? I norskfaget er det ein lang tradisjon for å skilje tydeleg mellom språket som system og språket i bruk, og ein gjennomgang av nyare lærebøker retta mot
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a840b7be3d848e1b0a175cf0dc7f5d6
Autor:
Korba, Anita
Grammatikundervisning är ett omdebatterat ämne och olika forskningsrön revolutionerar synen på grammatikundervisning till och från. Eftersom själva ordet grammatik endast uppträder i den gymnasiala kursen Svenska 2, är det intressant att unde
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-46468
Autor:
Elofsson, Alexandra, Wandér, Martin
Syftet med studien är att ge kunskap om användning av läsförståelsestrategierhos sex elever i årskurs 5 och hur medvetna de är om de strategier de användervid läsning. Studien utgår från sociokulturell teori, och materialet är insamlatvia
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-121722
Autor:
Hedlund, Ann-Chatrine
I denna studie undersöks grammatikkapitel i läroböcker för kursen Svenska 2 i gymnasiet. Syftet är att undersöka huruvida de innehåller felaktigheter eller problematiska formuleringar som kan hämma elevers förståelse av grammatik samt om de
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-42324
Autor:
Näslund, Maja
Genom denna studie har tre läroböcker analyserats med syftet att åskådliggöra hur dessa förhåller sig till grammatik och grammatikinlärning. Genom läroplanen (GY11) och kursplanen för Svenska som andraspråk får lärare en stark motivering
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-97876