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Publikováno v:
Manuscrítica, Iss 53 (2024)
Este estudo investiga o uso de termos linguísticos que emergem durante o processo de produção textual em sala de aula, envolvendo alunos do primeiro ano do ensino fundamental em uma situação de escrita colaborativa. A discussão se concentra na
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https://doaj.org/article/63a937ddc7fa4debb0ebbf73e5232872
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 44, Iss 1 (2024)
Este trabalho tem como objetivo analisar e comparar o percurso singular tomado por duas díades que traduziram, colaborativamente, um mesmo termo latino. O processo de tradução a dois, ou tradução colaborativa, é um evento de linguagem fortement
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https://doaj.org/article/c56eacbf73854fad99a9b875b9c24cc3
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INFAD, Vol 1, Iss 2 (2023)
O objetivo é a apresentação de dados de um estudo que visa contribuir para a adaptação e validação do Teste de Compreensão de Metáforas (TCM) (Figueira et al., in press), um instrumento de avaliação da capacidade de compreensão de metáfo
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https://doaj.org/article/2ebeb78d7d464963b301745e986b64b6
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Linguagem em Foco, Vol 15, Iss 1 (2023)
Considerando que os recentes estudos na área da aprendizagem da língua escrita indicam a importância da compreensão metalinguística no desenvolvimento das competências em leitura e em escrita, associado às práticas de ensino e aprendizagem da
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https://doaj.org/article/b8c1f4df8c7e488aa66730f1b79e24ba
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Perspectivas em Ciência da Informação, Vol 26, Iss 1, Pp 109-132 (2021)
RESUMO A Cultura Informacional se estabeleceu no cenário da Ciência da Informação e seu objetivo é discutir os valores culturais voltados à informação como indicadores determinantes para retratar uma realidade informacional. A intenção é c
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https://doaj.org/article/6ef4595c32d4401fad6b7d691db38478
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História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 28, Iss 1, Pp 187-209 (2021)
Resumo O trabalho apresenta uma análise metalinguística de canções que compõem o álbum Quanta, de Gilberto Gil, explicitando as relações dialógicas que o enunciado artístico pode estabelecer com as ciências contemporâneas e com uma visão
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https://doaj.org/article/1246cf99845f4c1eb27479ca2f4ef407
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Avaliação Psicológica, Vol 20, Iss 4, Pp 401-409 (2021)
O objetivo desta pesquisa foi investigar as propriedades psicométricas do Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual (QACM). A amostra contabilizou 618 alunos do 3º ao 5º ano de escolas públicas, com idades entre 8 e 13 anos. Os ins
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https://doaj.org/article/eccd514eea854698bc58bb373ed293e0
Autor:
Ana Paula Couceiro Figueira
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INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
São apresentadas duas versões de instrumentos de avaliação/intervenção da compreensão de metáforas: TCM, Teste de Compreensão de Metáforas, para crianças dos 9 aos 14 anos ou do ensino básico (Portugal), e TCM júnior, para crianças dos
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https://doaj.org/article/efc1dbd897514446bbe096cd74ba3c19
Autor:
Nathan Willig Lima, Matheus Monteiro Nascimento, Fernanda Ostermann, Claudio José de Holanda Cavalcanti
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Investigações em Ensino de Ciências, Vol 24, Iss 3, Pp 258-281 (2019)
Language and discourse play an important role in Science Studies and in the Research in Science Education. In this article, we seek to contribute to this research trend by discussing Bakhtin's Theory of Concrete Utterance. We discuss how Bakhtin's wo
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https://doaj.org/article/91135f4865f44b50b93c15720ca8d97c
Akademický článek
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