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pro vyhledávání: '"metacognizione"'
Autor:
Manuele De Conti
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 2 (2024)
REVIEWED BOOK Gramigna, A. (2024). Il paradigma differente: L’educazione ambientale per i più piccoli. Milano: Biblion. 128 pp. € 16.00. ISBN-13: 9788833833774.
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https://doaj.org/article/320bab2c3c22403694e22542b353aece
Autor:
Monica Avenia
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 10, Pp 71-99 (2021)
Diversi studiosi hanno di recente approfondito la competenza argomentativa applicata a processi di problem solving da parte degli studenti già dagli ultimi anni della scuola dell’infanzia. In questo articolo viene presentata un’indagine effettua
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Autor:
Michela Minuto, Renato Ravizza
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Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 2 Suppl. (2022)
Il contributo mostra una possibile ricaduta del metodo Feuerstein sull’insegnamento curricolare. Nella scuola, infatti, vi è un sempre maggior interesse a sviluppare negli allievi la propensione a imparare a imparare, e gli studi basati sulle evid
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Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Tome I (2022)
Nonostante la scrittura rivesta un ruolo fondamentale nella vita e nella formazione della persona, gli studi, in particolare quelli condotti dal cognitivismo e dal costruttivismo socio-culturale, hanno dimostrato come le pratiche didattiche spesso no
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Autor:
Daniela Pietrapiana, Stefania Donadio
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Didattica della Matematica, Iss 8, Pp 115-140 (2020)
Le difficoltà incontrate dagli studenti nel problem solving (PS) sono da sempre oggetto di studio nella ricerca in didattica della matematica, ma solo recentemente l’attenzione si è focalizzata sulla metacognizione e sul suo ruolo. In una scuola
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Autor:
Annarita Monaco
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Didattica della Matematica, Iss 6, Pp 35-64 (2019)
L’articolo tratta delle convinzioni degli insegnanti di scuola elementare riguardo ai problemi matematici. I partecipanti alla ricerca sono stati 45 insegnanti di scuola elementare ai quali è stata sottoposta una lunga intervista al fine di indaga
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Autor:
Mariarosaria De Simone
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Encyclopaideia, Vol 23, Iss 54, Pp 45-63 (2019)
In the last few years research has been undertaken on its possible use in training of adults in a formal learning context. Aim of the research presented was to describe, through the data essentially from a self-evaluation questionnaire, the way of a
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Autor:
Carlo Mina
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Didattica della Matematica, Iss 5, Pp 133-149 (2019)
In una realtà in cui i ritmi di vita sono sempre più frenetici, cerchiamo con insistenza di avere sotto controllo ogni minuto della nostra giornata; a dipendenza delle attività che svolgiamo tuttavia, il tempo sembra durare in eterno o esaurirsi i
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Autor:
Fania Coluccia, Francesca Rosini
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Didattica della Matematica, Iss 4, Pp 66-81 (2018)
In questo lavoro viene presentata una ricerca-azione che intende indagare lo sviluppo di alcune abilità metacognitive attraverso la loro personificazione e la sperimentazione di un percorso relativo a giochi di logica. Oltre ai principali riferiment
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Autor:
Elena Luppi, Stefano Benini
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Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 0, Iss 16, Pp 99-127 (2017)
This paper moves from an educational evaluation research conducted in the on the Nursery Degree Programme of Bologna University. Starting from the analysis of transversal competences that are crucial for nurses and from the outcomes of a qualitative
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