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BEGINNINGS AND ENDINGS. POST-BOLOGNA TEACHING TRANSFORMATIONS. THE CASE OF THE SCHOOL OF ARCHITECTURE AT THE UNIVERSITY OF ALCALÁ (UAH)

Autor: Fuentealba Quilodrán, Jessica Solange, Barrientos Díaz, Macarena Paz, Goycoolea Prado, Roberto, Quesada López, Fernando, Célis d’Amico, Flavio, Martin Sevilla, José Julio, Verdasco Novalvos, Angel

Publikováno v: Arquitecturas del sur, Volume: 37, Issue: 56, Pages: 28-41, Published: DEC 2019

RESUMEN: El presente artículo tiene dos objetivos. Por un lado, presentar los resultados del proyecto de innovación docente “Transformaciones docentes en los ciclos inicial y final de la carrera de arquitectura en el nuevo contexto disciplinar, s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::6bfcb7eda83ec7b8c9eaa417b779e960
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-64662019000200028&lng=en&tlng=en

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