Zobrazeno 1 - 10
of 61
pro vyhledávání: '"mesleki doyum"'
Autor:
Şule Ötken
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 3, Pp 1347-1357 (2023)
Günümüzde gelişen ve gelişmekte olan ülkeler, eğitim sistemlerinin ve bu sistemde yer alan öğretmenlerin niteliğini artırmak için bazı kuruluşlar tarafından yapılan araştırmalara katılmaktadır. Bu araştırmalardan birisi Ekonomik
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c38dceac91424a40b2ce75d382cf3495
Autor:
Salim Kurnaz, Halil Şimşek
Publikováno v:
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, Vol 24, Iss 2, Pp 368-380 (2021)
Toplumsal ve ulusal görevleri olan üniversitelerin bu görevleri yerine getirmede en önemli gücü bünyelerinde çalıştırdıkları akademik personelleridir. Çalışma hayatı, diğer faaliyetler ile karşılaştırıldığında birey yaşant
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9dab19b0f0314503ab68bbeb8de2d1a9
Publikováno v:
Cukurova Medical Journal, Vol 46, Iss 1, Pp 88-100 (2021)
Amaç: Araştırmamızda pandemi sürecinde sağlık çalışanlarının tükenmişlik, mesleki doyum, depresyon, anksiyete, Covid-19 korkusu düzeyleri ve bunlarla ilişkili faktörlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Kesitsel ve
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ed2b56167bb466f85bf6dcdd44e5baa
Autor:
AK, Gamze, YÖNDEM, Zeynep Deniz
Publikováno v:
Volume: 51, Issue: 2 1417-1447
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cukurova University Faculty of Education Journal
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cukurova University Faculty of Education Journal
Bu araştırmanın amaçlarından biri okul psikolojik danışmanlarının öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi, diğeri ise öz yeterlik ve mesleki doyum düzeyi arasındaki ilişkide okul ikliminin aracı rolünün test edilmesidir. Araştırma b
Autor:
Dilek GÜNEL, Yasin AYDIN
Publikováno v:
Volume: 18, Issue: 1 77-95
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışmanın amacı, okul psikolojik danışmanlarının mesleki doyumları ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkide iş yaşamı psikolojik esnekliğinin aracılık rolünü yapısal eşitlik modellemesi (YEM) ile incelemektir. İli
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 2 38-48
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi
Mesleğini icra eden kişinin yaptığı işe karşı duyduğu mutluluk, duygusal tatmin, mesleki doyum olarak ifade edilir. Bireylerin yaptıkları işe karşı duygusal doyumun yetersizliği mesleki isteksizliğe yol açabilir. Okul öncesi öğret
Autor:
Şimşek, Murat
Bu araştırmanın amacı; Covid-19 pandemi sürecinde eğitim ve öğretime ara veren okulların tekrar açılmasıyla eğitime başlayan okul öncesi öğretmenlerinin mesleki doyum, mesleki tükenmişlik ve duygusal emekleri arasındaki ilişkiyi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9458::9b40bd276a63b7b30d36ed3588e470f1
http://hdl.handle.net/11452/31240
http://hdl.handle.net/11452/31240
Autor:
AY, Mustafa Fatih
Publikováno v:
Tasavvur: Tekirdağ İlahiyat Dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 231-254 (2020)
Volume: 6, Issue: 1 231-254
Tasavvur / Tekirdağ İlahiyat Dergisi
Volume: 6, Issue: 1 231-254
Tasavvur / Tekirdağ İlahiyat Dergisi
Bu çalışmada din görevlilerinin mesleki doyumu ile örgütsel adalet algısı arasındaki ilişki incelenmiştir. Çeşitli kurum çalışanları örnekleminde, yapılan çalışmalar örgütsel adalet ile mesleki doyum arasında bir ilişkinin o
Autor:
ORHAN, Gülçin, ULUKOL, Betül
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’deki Çocuk İzlem Merkezlerinde görev alan adli görüşmecilerin ikincil travmatik stres, tükenmişlik ve mesleki doyum düzeyleri ile ilişkili değişkenlerin saptanmasıdır. Yirmi altı Çocuk İzlem Merk
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::199da8925e2475f38c015dc999d07d75
Autor:
Erdoğan, Erdi, Akbaba, Bülent
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 47, Sayı 210 (2022)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 47, Sayı 210 (2022)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 47, Sayı 210 (2022)
Technostress which is called a disease of the modern era has significantly increased its impact on educators due to the Covid-19 pandemic. In this period, social studies teachers also encounter technostress intensively. The aim of this study is to de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d8d963b1ff92dc8a5c17a5ffb1d84a3d
https://avesis.gazi.edu.tr/publication/details/d098cf61-91e1-4ae8-961d-e26df8c15799/oai
https://avesis.gazi.edu.tr/publication/details/d098cf61-91e1-4ae8-961d-e26df8c15799/oai