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Tangram, Vol 7, Iss 2, Pp 147-167 (2024)
Discussões e sugestões sobre as práticas da Matemática em sala de aula têm sido analisadas e envolvido muitos professores/educadores. A abordagem Mentalidades Matemáticas, proposta por Jo Boaler vem ganhando reconhecimento nesse processo. É ne
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https://doaj.org/article/e787c0a046d74881ba06f89f2d8afad7
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Este trabalho resulta de uma reflexão sobre a importância da utilização de diferentes estratégias que visam promover uma mentalidade de crescimento junto aos alunos, como preconizado por Jo Boaler na abordagem Mentalidades Matemáticas. Nesse se
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https://doaj.org/article/dd7a04d7c97b4f039e5ac9bda7e550cc
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Entre os vários fatores que influenciam a relação dos alunos com a Matemática pode incluir-se o seu tipo de mentalidade, a existência de alguns neuromitos e mensagens que a sociedade, o meio familiar e a escola lhes enviam. Procurando inverter a
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https://doaj.org/article/aae7de127ffc485e945da3f986a6bda7
Autor:
Marina Longhi França
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Este artigo relata a experiência de implementação de um ambiente seguro de aprendizagem no curso DoMM (Docentes Mentalidades Matemáticas), realizado em julho de 2023 em Vespasiano/MG, que valorizou o acolhimento do erro como recurso para o aprend
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https://doaj.org/article/4d1c200fa98e46a59770f51e20b3ffd8
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Existem muitos mitos e estereótipos relacionados à matemática e sua aprendizagem. A capacidade de realizar rapidamente cálculos mentais com números grandes, por exemplo, é geralmente associada ao sucesso na área de matemática. E as pessoas co
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https://doaj.org/article/d0b7c52f7c1a46bbac92017019f4437c
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Apresentação do Dossiê Temático - Mentalidades Matemáticas
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https://doaj.org/article/bc2f23c030c64ec382aebc1f9689493d
Autor:
Henrique Marins de Carvalho
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
O texto aborda a elaboração de uma tarefa inspirada na abordagem Mentalidades Matemáticas (MM), desenvolvida por Jo Boaler, com o intuito de promover um aprendizado matemático que valorize múltiplas estratégias de resolução de problemas, dive
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https://doaj.org/article/6f3e84c5f87c499bbf6b6d2cf87c000a
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Este trabalho desmistifica ideias equivocadas sobre a aprendizagem Matemática das mulheres, refletindo sobre os estereótipos de gênero e o seu impacto no desenvolvimento acadêmico e nas mentalidades. Por meio de pesquisa bibliográfica, foi reali
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https://doaj.org/article/45a0134a65cf4499bfdcac95f207c321
Autor:
Pâmera Veluma Santos do Amparo, Juscileide Braga de Castro, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Este relato de experiência tem como objetivo apresentar e refletir sobre a importância de favorecer o empoderamento e a representatividade feminina na Matemática, no contexto escolar. O referencial teórico fundamenta-se no modelo dialético Expre
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Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Trata-se de uma pesquisa com o objetivo de identificar potencialidades do curso de férias do Programa Mentalidades Matemáticas para o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo em matemática. Para isso, analisou-se de forma qualitativa prod
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https://doaj.org/article/8452ac208b7e4e8b860c31399cbb5400