Estatus epistemológico de las categorías meme y memética. Una revisión sistemática

Autor: Edward Faustino Loayza Maturrano

Publikováno v: Educare Et Comunicare, Vol 11, Iss 2 (2024)

El propósito de este artículo fue organizar la conceptualización de los términos “meme” y “memética” para definirlos de forma extensiva e intensiva. El estudio es teórico-hermenéutico a partir de un rastreo y revisión del empleo de la

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Contribuições metodológicas para a incorporação da perspectiva memética ao repertório da Ciência da Informação

Autor: Daniel da Silva Guimarães Cândido, Claudio Paixão Anastácio de Paula, Thiago Magela Rodrigues Dias

Publikováno v: Liinc em Revista, Vol 18, Iss 2 (2022)

Esta pesquisa apresenta alternativas metodológicas para estudos empíricos visando a incorporação da perspectiva memética ao repertório epistemológico da Ciência da Informação. Parte-se de uma proposta de análise das ficções criadas dentr

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SÃO MEMES REPLICADORES? A CRÍTICA DE SPERBER À MEMÉTICA.

Autor: Leal Toledo, Gustavo¹ lealtoledo@ufsj.edu.br

Publikováno v: Prometeus: Filosofia em Revista. mai-ago2020, Vol. 11 Issue 33, p275-287. 13p.

PUEDE LA MEMÉTICA RESOLVER EL "VEREDICTO DEL PÁJARO DODO"? PAUTAS PARA ANALIZAR LA EVOLUCIÓN DEL CÓDIGO MEMÉTICO EN PSICOTERAPEUTAS.

Autor: Fernández-García, Xacobe¹ xacobe.abel.fernandez.garcia@gmail.com, Gimeno-Peón, Alberto²

Publikováno v: Papeles del Psicólogo. 2019, Vol. 40 Issue 2, p81-88. 8p.

AS BACIAS HIDROGRÁFICAS E A MEMÉTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: uma experiência na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Hylda Vasconcellos

Autor: Lopes, Milena Ilha, Santos, Vitor Colleto dos, Feltrin, Tascieli, Batista, Natália Lampert

Publikováno v: Tocantinense Journal of Geography; Bd. 11 Nr. 25 (2022): Tocantinense Geographie-Magazin; 202-221
Tocantinense Journal of Geography; Vol. 11 No. 25 (2022): Tocantinense Geography Magazine; 202-221
Revista Tocantinense de Geografía; Vol. 11 Núm. 25 (2022): Revista Geografía Tocantinense; 202-221
Journal de géographie Tocantinense; Vol. 11 No. 25 (2022): Magazine de géographie Tocantinense; 202-221
Revista Tocantinense de Geografia; v. 11 n. 25 (2022): Revista Tocantinense de Geografia; 202-221

The teaching of Geography is constantly changing in contemporary times, which is notably perceived by the fact that its didactic-pedagogical methods are evolving in line with the digital age. With that, it became necessary to think about educational

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https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/geografia/article/view/15001