Zobrazeno 1 - 10
of 700
pro vyhledávání: '"mellanstadiet"'
Läsförståelseundervisning i årskurs 6 med utgångspunkt i skönlitteratur respektive lärobok i svenska
Autor:
Tarja Alatalo
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 9, Iss 2 (2023)
Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om läsförståelseundervisning i svenskämnet i mellanstadiet. Material från en observationsstudie i två klasser i årskurs 6 analyseras för att förstå och beskriva hur lärare undervisar i läs
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00e788182cea458b81ecbf6e176a6938
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 9, Iss 1 (2023)
Synen på historieundervisning i grundskolan har förskjutits i linje med förändringar i historiedidaktisk forskning avseende vad som är viktigt att kunna. Redan årskurs 6-elever ska kunna resonera i historia för att nå ett godkänt betyg, vilk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d56f638bf2b14148af33c2355486d299
Autor:
Heléne Hugo
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 16, Iss 3 (2022)
I och med införandet av den svenska läroplanen 2011 (Skolverket, 2017a) ska eleverna få en mer vetenskapligt präglad historieundervisning, där de lär sig ett historiskt tänkande. Ett krav på undervisningen är att eleverna ska utveckla sin f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfd3e0251b0740a38094931c00b50281
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 10, Iss 1 (2022)
Syftet med artikeln är att illustrera vilka litterära iakttagelser några elever i årskurs fyra ger uttryck för när de läser berättelsen ”Draken med de röda ögonen” av Astrid Lindgren (1980) och hur dessa iakttagelser kan bidra med kunsk
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9d7d42240e73479c9538e7ecee5ecb48
Autor:
Jenny Uddling, Anna Lindholm
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 16, Iss 1 (2022)
För att kunna delta fullt ut i naturvetenskapliga klassrum behöver elever, i synnerhet elever som undervisas på sitt andraspråk, stöd i att utveckla ämneslitteracitet. Det övergripande syftet med studien är att föreslå en analysmodell som
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/384658f421204965b0f1c31ba2cc0ccd
Autor:
Holm, Per, Lindström, Åsa
Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om speciallärares och specialpedagogers uppfattningar om hur skolor uppmärksammar och stöttar elever som möter svårigheter i sin läsning på mellanstadiet. Utifrån The Simple View of Reading, g
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-531735
Bedömning utgör en viktig del av matematikundervisningen på mellanstadiet eftersom den synliggör och stämmer av elevers ämneskunskap och förståelse inom ett område. Två huvudformer av bedömning är summativ och formativ bedömning. Däremo
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-54089
Den här studien syftar till att undersöka vilka undervisningsstrategier mellanstadielärare använder i läsförståelseundervisning i skönlitteratur i ett mångkulturellt och flerspråkigt klassrum. Studien ämnar även undersöka hur mellanstadi
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-53896
Autor:
Evertsson, Maja
Denna studie syftar till att undersöka hur mellanstadielärare arbetar med högläsning av skönlitteratur samt om högläsningen används som en strategi för att främja elevernas språkutveckling. Studien utgår ifrån ett sociokulturellt perspek
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-44546
Autor:
Hedström, Malin, Lindberg, Sanna
Syftet med denna studie är att undersöka några lärares erfarenheter av att undervisa elever med språkstörning/språklig sårbarhet samt deras erfarenheter vad gäller möjligheter och hinder inom ramen för specifikt SO- och NO- ämnena. Syftet
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-67218