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Akademický článek
AVALIAÇÃO DA INTELIGÊNCIA DE CRIANÇAS DEFICIENTES VISUAIS: ESTUDO EXPLORATÓRIO DA ADEQUAÇÃO DE ITENS
Autor: CAROLINA ROSA CAMPOS
Publikováno v: Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 35, Iss 2 (2017)
Considerando a importância de estudos com populações específicas, essa pesquisa, exploratória, teve como objetivo comparar o desempenho cognitivo de crianças com deficiência visual e crianças videntes através de três subtestes (verbal, mem
Externí odkaz: https://doaj.org/article/7886d03156ac4e6b82406a0da3c62f2b
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Curvas de referência de pontos brutos no Stanford-Binet Intelligence Scale de crianças e adolescentes Curvas de referencia de puntaje bruto en el Stanford-Binet Intelligence Scale de niños y adolescentes Curves reference crude scores in Stanford-Binet Intelligence Scale for children and adolescents
Autor: Márcia Regina Fumagalli Marteleto, Teresa Helena Schoen-Ferreira, Brasilia Maria Chiari, Jacy Perissinoto
Publikováno v: Psico-USF, Vol 17, Iss 3, Pp 369-377 (2012)
O trabalho teve como objetivo construir curvas de referência de pontos brutos das Áreas e do Total do Stanford-Binet em crianças e adolescentes paulistanos. Foram avaliadas individualmente 257 crianças e adolescentes, com idade média de 5 anos e
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8372be5cb5f74ffe817871707b376a4e
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Evidências de validade do raven MPA pela sua relação com a prova de raciocínio abstrato
Autor: Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes, Alexander Reinhard Rudolf Manfroi Melzer, Gabrielli Tochetto Rodrigues, Luciane Guisso, Micheli Sotili, Cassandra Melo Oliveira, Maiana Farias Oliveira Nunes, Cássia Roettgers
Publikováno v: Avaliação Psicológica, Vol 11, Iss 2, Pp 265-274 (2012)
A inteligência é um fenômeno que desperta o interesse de pesquisadores desde o início da Psicologia como disciplina científica. Um dos instrumentos muito utilizados internacionalmente para avaliação desse construto são as Matrizes Progressiva
Externí odkaz: https://doaj.org/article/51fc611106e7423fbaa125433f2329d3
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Validação dos subtestes verbais da versão de adaptação da WASI
Autor: Vanessa Stumpf Heck, Denise Balem Yates, Letícia Carol Poggere, Silésia Delphino Tosi, Denise Ruschel Bandeira, Clarissa Marceli Trentini
Publikováno v: Avaliação Psicológica, Vol 8, Iss 1, Pp 33-42 (2009)
Este artigo objetiva verificar evidências de validade dos subtestes verbais da versão de adaptação da Escala de Inteligência Wechsler Abreviada (WASI). Foram realizadas correlações entre as provas Raciocínio Verbal (RV) e Raciocínio Abstrato
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8bb361e4ed7d4a05b9a9c03ad88978b2
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Qualidades psicométricas do conjunto de testes de inteligência fluida
Autor: Cristiano Mauro Assis Gomes, Oto Borges
Publikováno v: Avaliação Psicológica, Vol 8, Iss 1, Pp 17-32 (2009)
Este artigo analisa as qualidades psicométricas do Conjunto de Testes de Inteligência Fluida, em termos de sua estrutura fatorial, unidimensionalidade, validade convergente e discriminante. Fizeram parte da pesquisa 558 participantes que cursavam o
Externí odkaz: https://doaj.org/article/86c02152c56749a78f79f5a9beab0735
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Evaluación de la inteligencia de niños con discapacidad visual: estudio exploratorio de la adecuación de ítems
Autor: Campos, Carolina Rosa, Nakano, Atiana de Cássia
Publikováno v: Avances en Psicología Latinoamericana, Volume: 35, Issue: 2, Pages: 233-252, Published: AUG 2017
Resumo O objetivo deste estudo foi comparar o desempenho cognitivo de crianças deficientes visuais e normovisuais e analisar a influência do grupo e escolaridade, através da Bateria de Avaliação da Inteligência para Crianças Deficientes Visuai
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::eb2b7adba9040fcf969fcebebeff9805
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-47242017000200233&lng=en&tlng=en
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AVALIAÇÃO DA INTELIGÊNCIA DE CRIANÇAS DEFICIENTES VISUAIS: ESTUDO EXPLORATÓRIO DA ADEQUAÇÃO DE ITENS
Autor: Campos, Carolina Rosa
Publikováno v: Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 2 (2017); 233-252
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
El objetivo de este estudio fue comparar el desempeño cognitivo de niños con discapacidad visual y con visión normal y analizar la influencia del grupo y escolaridad por medio de la Batería de Evaluación de la Inteligencia para Niños con Discap
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2ddad91db37f1f58bc68940947fa6566
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/3133
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Dissertation/ Thesis
Investigação da Noção de Classificação em Crianças de Dez Anos Utilizando o Método Psicométrico e o Método Clínico
Autor: OGIONI, F. S.
Publikováno v: Repositório Institucional da UFESUniversidade Federal do Espírito SantoUFES.
Made available in DSpace on 2016-08-29T14:10:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_3968_DISSERTAÇÃO_FernandaSchiavon.pdf: 928534 bytes, checksum: 59823a2d8d736cd2bc52e8044f41136f (MD5) Previous issue date: 2011-08-23
Nesta dissertação objetiv
Externí odkaz: http://repositorio.ufes.br/handle/10/3034
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Raciocinio viso-espacial y su relación con variables externas
Autor: Fabián Javier Marín Rueda, Juliana Carnevalli Siqueira Nery
Publikováno v: Paidéia (Ribeirão Preto), Volume: 24, Issue: 58, Pages: 197-204, Published: MAY 2014
Paidéia (Ribeirão Preto); v. 24 n. 58 (2014); 197-204
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 24 No. 58 (2014); 197-204
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 24 Núm. 58 (2014); 197-204
Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 24, Iss 58, Pp 197-204 (2014)
In this study, the relation of age and sex with visuospatial reasoning assessed by the Cube Test was investigated. In addition, a comparative study was conducted between this study sample and the normative group of the test with regard to visuospatia
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c66fd08194b49935d5c2eb4eb18a8a3a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2014000200197&lng=en&tlng=en
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Curvas de referencia de puntaje bruto en el Stanford-Binet Intelligence Scale de niños y adolescentes
Autor: Brasília Maria Chiari, Márcia Regina Fumagalli Marteleto, Teresa Helena Schoen-Ferreira, Jacy Perissinoto
Publikováno v: Psico-USF v.17 n.3 2012
Psico-USF
Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
Psico-USF, Volume: 17, Issue: 3, Pages: 369-377, Published: DEC 2012
O trabalho teve como objetivo construir curvas de referência de pontos brutos das Áreas e do Total do Stanford-Binet em crianças e adolescentes paulistanos. Foram avaliadas individualmente 257 crianças e adolescentes, com idade média de 5 anos e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26b8820d7c4dd1174532878cbb02500b
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712012000300003
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