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pro vyhledávání: '"medición educativa"'
Autor:
PONSODA, Vicente
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 2012 Jan 01. 70(251), 45-60.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23766438
Autor:
René Gempp
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 3, Iss 2 (2016)
Para dos pruebas, un enlace entresus puntuaciones es una transformación del resultado de una a la puntuación de la otra. Los métodos de enlace de puntuaciones pueden dividirse en tres categorías básicas, llamadas predicción, alineamiento y equi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1dab6516b4444d88af3c2eeccedaa0ce
Autor:
Esquivel, Juan Manuel
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 6, Núm. 1 (1982): Revista Educación; 47-61
Revista Educación; Vol. 6, Núm. 1 (1982): Revista Educación; 47-61
Revista de Educación; Vol. 6, Núm. 1 (1982): Revista Educación; 47-61
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
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Revista Educación; Vol. 6, Núm. 1 (1982): Revista Educación; 47-61
Revista de Educación; Vol. 6, Núm. 1 (1982): Revista Educación; 47-61
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Universidad de Costa Rica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cacf5ead9eabb9282363f5f41b008f97
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/18626
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/18626
Autor:
Gempp, René
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 3, Iss 2 (2016)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Para dos pruebas, un enlace entresus puntuaciones es una transformación del resultado de una a la puntuación de la otra. Los métodos de enlace de puntuaciones pueden dividirse en tres categorías básicas, llamadas predicción, alineamiento y equi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7af5e1724e9e425f06b8963377e5b8bc
https://hdl.handle.net/10486/661615
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Publikováno v:
E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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Universidad Complutense de Madrid
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal analizar la calidad de los estadísticos propuestos en el marco de la presente tesis doctoral en comparación con los estadísticos de referencia. Para analizar esta calidad, es nece
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::351253bf85053a41f217cf7cf2a29479
https://eprints.ucm.es/id/eprint/13293/1/T33095.pdf
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Autor:
Nidia Cruz Zúñiga
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 54, Iss 2, Pp 1-16 (2020)
El objetivo primordial de este artículo es mostrar los avances en la medición de atributos de egreso en la carrera de Licenciatura en Ingeniería Civil de la Universidad de Costa Rica, incluyendo una reflexión acerca de los alcances de este proces
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https://doaj.org/article/6e93026e358f4dbea8724261456424f4
Akademický článek
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Autor:
Centro de Estudios Educativos CEE, Servicios Integrales de Evaluación y Medición Educativa SIEME, Heurística Educativa HE
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 43, Iss 3 (2013)
Trabajo que da cuenta de la colaboración de tres organizaciones dedicadas a la investigación educativa (CEE, SIEME, HE) en la formulación de estándares para la educación básica, como estrategia de mejora continua desde las escuelas del sistema
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https://doaj.org/article/a5f60905525e47ca9d931d89a49b673b
Autor:
Nidia Cruz Zúñiga
Publikováno v:
Pensamiento Educativo, Revista De Investigación Latinoamericana, 54(2), p. 1-16
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
El objetivo primordial de este artículo es mostrar los avances en la medición de atributos de egreso en la carrera de Licenciatura en Ingeniería Civil de la Universidad de Costa Rica, incluyendo una reflexión acerca de los alcances de este proces
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02284419288a91823813f626b5bd1e82
https://doi.org/10.7764/pel.54.2.2017.6
https://doi.org/10.7764/pel.54.2.2017.6
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Investigación en Educación Médica (México) Num.21 Vol.6
UNAM
Redalyc-UNAM
Investigación en Educación Médica (México) Num.21 Vol.6
Resumen Introduccion Los examenes de alto impacto o altas consecuencias tienen una larga historia en la educacion superior y han contribuido al desarrollo cientifico de la evaluacion educativa como una disciplina sofisticada. A pesar de ello, han sur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d8dc6ef5a73be9c389667b3c067e3976
https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.12.001
https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.12.001