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Publikováno v:
Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, Vol 11, Iss 21, Pp 255-281 (2019)
De acuerdo con los resultados históricos del programa PISA de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico, los jóvenes latinoamericanos tienen deficiencias en la resolución de problemas matemáticos que exigen habilidades y competenci
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https://doaj.org/article/19d9d2e0cde5464a96bc2d302eb51418
Publikováno v:
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 9, Iss 1 (2018)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa en el área de matemáticas, en la cual se trató el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de noveno grado, 14 a 17 años, usando para tal fin secuencias
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https://doaj.org/article/320058de232341b8b776f7ae13e6b758
Publikováno v:
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 9, Iss 1 (2018)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa en el área de matemáticas, en la cual se trató el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de noveno grado, 14 a 17 años, usando para tal fin secuencias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6a77e527f654ea4ef75479be26eef874
https://doi.org/10.19053/20278306.v9.n1.2018.8156
https://doi.org/10.19053/20278306.v9.n1.2018.8156
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Se presenta como base para la elaboración de una aplicación de realidad aumentada, un análisis descriptivo de las dificultades alrededor de las representaciones semióticas del objeto función (gráfico, tabular, algebraico y lenguaje natural), an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::08bebe2a9fa3eeeec2fd04f5fbc54e29
http://hdl.handle.net/10272/17777
http://hdl.handle.net/10272/17777
Se presenta como base para la elaboración de una aplicación de realidad aumentada, un análisis descriptivo de las dificultades alrededor de las representaciones semióticas del objeto función (gráfico, tabular, algebraico y lenguaje natural), an
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1388::08bebe2a9fa3eeeec2fd04f5fbc54e29
Publikováno v:
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Volume: 9, Issue: 1, Pages: 102-91, Published: DEC 2018
Resumen En este artículo se presentan los resultados de una investigación cualitativa en el área de matemáticas, en la cual se trató el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes de noveno grado, 14 a 17 años, usando para tal fin sec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::07c171e916de635c8ee101e6bb8bdada
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2027-83062018000200091&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2027-83062018000200091&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Repositorio UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
instacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
instacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
Esta investigación tuvo como propósito la implantación de ocho Secuencias Didácticas para fortalecer las competencias en Pensamiento Matemático Variacional, basadas en la mediación TIC, partiendo de la necesidad que deriva de las insuficiencias
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d48ff1bed0b1954c8f7fb96b158d5a5a