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pro vyhledávání: '"mathematisches Erforschen"'
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 2, Iss 1 (2020)
In der vom Schweizerischen Nationalfonds (SNF) geförderten Interventionsstudie LERU (Lernen mit Rubrics) untersuchten Forschende der Pädagogischen Hochschulen St. Gallen und Zug das Erlernen und Beurteilen des mathematischen Argumentierens in 5. un
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d316b856cd948519fb6406a81a9d181
Publikováno v:
Hess, K., Blum, V., & Smit, R. (2020). Argumentieren lernen mit Rubrics: Raster zur Steuerung und Beurteilung des mathematischen Argumentierens. DiMawe, 2(1), 49-62. https://doi.org/10.4119/dimawe-3590
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
DiMawe (Die Materialwerkstatt), 2(1), 49-62.
In der vom Schweizerischen Nationalfonds (SNF) geförderten Interventionsstudie LERU (Lernen mit Rubrics) untersuchten Forschende der Pädagogischen Hochschulen St. Gallen und Zug das Erlernen und Beu
In der vom Schweizerischen Nationalfonds (SNF) geförderten Interventionsstudie LERU (Lernen mit Rubrics) untersuchten Forschende der Pädagogischen Hochschulen St. Gallen und Zug das Erlernen und Beu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2d28402050718f0def12b3caf4b9f6d
