Zobrazeno 1 - 10
of 695
pro vyhledávání: '"mathematics attitude scale"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 213-220 (2019)
Within what is known as the affective domain, attitudes towards mathematics have received strong interest over the last decades. Several studies point out that attitudes are a key factor in understanding and explaining the of high students’ variabi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2c626773c0044adaf0ec3abe7ce00a0
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
YAŞAR, Metin1 myasar@pau.edu.tr
Publikováno v:
Pakistan Journal of Statistics. Dec2014, Vol. 30 Issue 6, p1267-1277. 11p.
Autor:
ماجد الجودة1 majed_jodeh@hotmail.com
Publikováno v:
An-Najah University Journal for Research, B: Humanities. 2016, Vol. 30 Issue 7, p1433-1452. 20p.
Autor:
Monika Szczygieł
Publikováno v:
Current Psychology.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cb84fba14c72d8286513791b0ec707a1
https://doi.org/10.1007/s12144-022-02980-9
https://doi.org/10.1007/s12144-022-02980-9
Autor:
Elmark B. Facultad, Starr Clyde Sebial
Publikováno v:
SSRN Electronic Journal.
This study developed an instrument that measures the attitude of Filipino high school students towards mathematics, with reliable predictors and factors. Using the responses of 300 high school students from Zamboanga Sibugay, the validity and reliabi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b1b3a8f03baae289689b3ab725c7f54
https://doi.org/10.2139/ssrn.3503680
https://doi.org/10.2139/ssrn.3503680
Publikováno v:
An-Najah University Journal for Research - B (Humanities). 30:1433-1452
The current study aimed to validate Attitude Mathematics instrument (ATMI) by confirmatory factor analysis using AMOS program. This (ATMI) administered to 350 tenth grade students in schools in Irbid, Jordan. The students responded on a five- point L
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c4aa522a68baa4a95d785f8f5d66fe0a
https://doi.org/10.35552/0247-030-007-006
https://doi.org/10.35552/0247-030-007-006
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.